《教学设计与项目策划》教学大纲
2、项目策划原理与方法
l 项目策划的原理
l 项目策划的方法
3、项目策划的流程现体系
l 项目策划的流程
l 教学项目管理实践
第三章 以教为主教学系统设计（上）（讲授8学时）
一、教学目标：
通过对教学设计基本要素的分析，让学生懂得教学设计前端分析的重要性、具体内容和科学分析方法，并能建立起教学系统设计基本过程的一种概念。
二、考核要求：
理解教学系统设计的前端分析。掌握学习者特征分析的方法和步骤。理解认知发展、起点水平、认知风格、学习动机的概念；掌握学习需要的含义、掌握学习需要分析的步骤和过程，掌握学习需要分析的两种研究方法；掌握教学目标分类体系，并能够结合实际进行教学目标和学习目标的编写和阐述
三、教学内容：
1、学习者分析
l 认知发展特征分析
l 学习者的起点水平分析
l 确定学习者的认知结构变量
l 学习者学习风格的分析
l 学习动机的分析
l 成人学习者的特征分析
2、学习需要分析
l 学习需要的含义
l 学习需要分析
l 分析学习需要的基本步骤和方法
l 解决问题的必要性和可行性分析
l 研究方法之一：调查研究
l 研究方法之二：网络信息查询
3、教学目标的分析与设计
l 教学目标概述
l 教学目标分类理论
l 教学目标的设计与编写
l 教学目标和学习目标的编写方法
第三章 以教为主教学系统设计（下）（讲授12学时）
一、教学目标：
要求学生必须掌握教学系统设计的主题部分，包括教学内容、教学方法、教学媒体、教学策略和教学评价的分析与方法，并能够运用这些技术进行教学设计。
二、考核要求：
掌握教学内容分析的基本方法和步骤，能够根据内容实际进行教学分析；理解教学方法的种类组合。掌握教学媒体的分析与选择程序与方法。掌握教学材料选择的心理学依据，了解教学策略的含义，掌握几种教学策略的基本流程。掌握教学设计成果评价的基本方法。
三、教学内容：
1、教学内容的分析
l 教学内容的选择
l 教学内容的编排
l 确定单元教学目标及对内容进行初步评价
l 分析教学内容类别及性质
2、教学方法的选择
l 几种主要的教学方法
l 教学方法的选择和有机组合
3、教学媒体的选择与运用
l 教学媒体与教学媒体的选择
l 教学媒体选择的基本原则
l 教学媒体选择的方法
l 教学媒体选择的程序
l 教学材料选择和设计
4、教学策略的选择与运用
l 先行组织者教学策略
l 掌握学习教学策略
l 情景——陶冶教学策略
l 示范——模范教学策略
5、教学设计成果的评价
l 教学评价概述
l 教学设计成果的评价指标
l 教学设计成果的形成性评价
第四章 以学为主教学系统设计（讲授18学时）
一、教学目标：
学生应该掌握建构主义学习理论的基本内涵，掌握建构主义对教学系统的影响。掌握建构主义教学设计的基本方法、原则和步骤。
二、考核要求：
掌握和运用六种自主学习策略的基本流程、原理和设计；掌握协作学习的基本原理与模型，掌握协作学习的策略设计与运用；理解学习环境的内涵，掌握建构主义学习环境设计的主要内容，掌握基于web的学习环境的设计模型与方法；理解研究性学习的含义和特点，掌握研究性学习的主要实施环节。掌握以学为主的教学设计评价的特点，结合本课程掌握文件夹评价的方法和原理，掌握网络教学评价的基本方法。
