《奇妙的克隆》教学实录

《奇妙的克隆》教学实录

与我们一样五官齐全，表情丰富的克隆人身上摘下一只肾，挖走有一只眼吗？人

类早就期望借助机器人，从繁重或危险的劳动中解脱，但再灵巧的机器人也是笨

拙难如人意。能不能克隆一个“我”的替代品，赋予他灵巧的四肢和绝对服从的

意志？如果那样，是不是有一天觉醒的克隆人会向我们呐喊：“王侯将相，宁有

种乎？”（反方同学热烈鼓掌，并大声叫好）依样画葫芦克隆出的一个新生命，

他们是儿子，还是弟弟？是女儿？还是妹妹？如果面对一群面貌、体态、风姿一

样的克隆人，我们如何确认他们的身份？如果他们犯罪，我们又有什么手段缉拿

真凶？再说，人类居住的地球早已因为人口爆炸难堪重荷，我们还有什么理由用

另一种方法生产自身？（再次响起掌声）

正方（激动地）：事物总有它的两面性，你不能十分果断地判断它是好是坏。我

认为一个技术存在就一定有它存在的理由。你不能否认它有对人类造福的一面，

不能将它一棍子打死。克隆技术能否为人类造福是要看它克隆的对象是什么，在

什么领域，它固然有坏处，是因为任何事都有它的双面性，不能是纯粹的好与坏，

所以不能说克隆技术是绝无益处的。

师（做暂停的动作，学生依然激动万分）：同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，这篇课文里引用了诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话作结束语：“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”，这也正是我们所期待的，我们希望“克隆技术造福人类”。