散步学案

散步 学案

散步 学案
学习目标：
掌握字词，有感情的朗读课文；
感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
学生自学
自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）
一、朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。
二、读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调。
三、再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。
自学检测
一、 给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）
分歧   一shà(   )间   chāi(   )散   各得qí(   )所 委qū(   )   因为              水波lín lín(    ) (   )   你就背着我     我背上的
二、 每个小组两名学生范读课文，注意上面的要求，其他同学认真听，积极发表意见。
三、 根据原文填空（不要看课本！）
1、母亲    不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
2、我说正因为如此，才应该多走走。母亲        地点点头，便去拿外套。
3、我的母亲又    过了一个严冬。
4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地     着，有的浓，有的淡；
5、小家伙突然    起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
6、我的母亲        高大，        很瘦，        不算重；儿子        很胖，        幼小，        也轻。但我和都是        ，        ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
四、完成下列题目
1、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？
2、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。
3、请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。
4、你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。
预习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，赶快提出来吧！
课堂学习
一、问题再现
听写字词，范读课文（读出意境，读出情义）。
二、课堂延伸
赏析语言（以读代析），交流问题。
三、合作探究
1、从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）
2、一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。
3、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解（从字面和“我”的思想态度两方面思考）。这真是中年人的楷模