《江南》教学设计
设计理念:
《江南》(苏教版第一册)是《乐府诗集》中一首古诗。诗中描写的是江南夏天,碧绿的莲叶,美丽的莲花和采莲女采摘莲蓬的动人场景。《语文课程标准》指出:一、二年级学生要“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。这就要求我们在教学设计中,创设不同的情境,让学生展开想象的翅膀,感受古诗的意境美。并通过各种不同形式的诵读,培养语感,感受语言的优美。
教学目标:
1、知识目标:学会本课8个生字,两条绿线内的3个生字只识不写。
2、情感目标:体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。
3、思维目标:培养学生的想象能力。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
如何在学生学习过程中展开想象,体验江南水乡的美。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、以歌导入,激发兴趣。
1、小朋友们,你们听,老师今天给大家带来了一首歌《江南》
2 5 3∣ 2 1 6 ∣2 ―∣2 0 ∣
江 南呀 可 采 莲 呀,
鱼 戏 莲 叶 西 呀,
2 5 3∣ 2 1 6 ∣5 —∣5 0∣
莲 叶呀 何 田 田 呀,
鱼 戏 莲 叶 南 呀,
6 5 6 1∣ 2 5 3∣ 2 ―∣2 0∣
鱼戏 莲叶 间 鱼戏 莲 叶 间,
鱼 戏 莲 叶 北 呀,
2 5 2 1∣ 6 5 ∣ 1 2 6 ∣5 —∣5 0‖
鱼戏 莲叶 东 鱼 戏 莲叶 东 呀。
江南 可采 莲 呀 江 南可 采莲 呀。
这首歌好听吗?大家想不想学呢?咱们今天就来学习这首歌的歌词。
2. 这是什么时候、在什么地方?人们在干什么?
(课件展示江南采莲图)
课件出示:
jiāng nán
江 南
指导读音nán。
南
教师讲解:江南自古以来就是个美丽、富饶的地方。
二、预习检查,初读古诗
1、自读课文。
提出要求:注意字音,读通句子。
2、检查预习情况。
liɑn yè tiɑn tiɑn kě
莲 叶 田 田 可
yú xì liɑn yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间
3、再读课文。
要求:把句子读通顺,注意句与句之间的停顿。
①自由读。
②指名点读。
③教师范读。
刚才小朋友们读得都挺好,老师也想读一读,行吗?
(读完后,学生评价)老师为什么能读好呢?因为老师知道每句诗的意思,知道它应该用什么样的感情来读,因此能够读好。下面我们就来了解这首诗。
三、创设情境,理解古诗。
(一)理解第一句。