《老王》教学实录
《老王》课堂实录（幅合思维课）师：上一节课上同学们经过认真的思考，做出了非常精彩的发言。上一节课我们最后讨论的问题是：为什么作者每当想起老王，总觉得心上不安的？他哑着嗓子问我：“你还有钱吗？”几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。首先我们明确谁是幸运的人？谁是不幸的人？生（齐）：作者是幸运的人，老王是不幸的人。师：（板书） 作者 幸运的人 老王 不幸的人那么作者为什么要以这一句结尾，这有什么作用？昨天已经布置了让同学们课后思考，现在就请同学起来说说你的理解是怎样的？生1：作者所说的“幸运”和“不幸运”实际上是指的作者自己和老王生活的一种对比，作者认为自己是幸运的，但是她没能很好的帮助老王，所以作者感到很愧怍生2；老师，我不同意他的看法，我觉得作者一家对老王是很好的，也一直在帮助老王，作者感到愧怍是因为作者觉得对老王的帮助还不够多，老王就去世了生3；我觉得，作者是因为给了老王鸡蛋很香油的钱，觉得这种行为侮辱了老王，所以感到愧怍。师：同学们的发言都很有道理，那么我们就来具体的分析，为什么作者要说自己是个“幸运的人”而老王是个“不幸的人”呢？首先我们来看看文中是怎样描写老王的生活的。请同学们在书上勾画出具体的语句然后用自己的话总结出来。生：（勾画）生4：76页第一段，“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车” 师：老王借以谋生的就是一辆破旧的三轮车，但是即使是这辆破旧的三轮车也是几经波折。课文中是怎样描述的？生5：开始的时候，老王用三轮车拉客人，但是在书上78页，又写到“后来载客的三轮车都取缔了。老王只好把三轮改为运货的平板三轮。”师：这两处所写的都是老王的谋生手段，那么对老王生活的描写还有哪些呢？生6：“没有什么亲人”师：从哪里看出他没什么亲人呢？生7：“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人” 师：他这样一为“没什么亲人”的人，住在什么地方呢？生（齐）： “几间塌败的小屋里”师：这里说的是老王的居住条件，那么还有对老王生活的描写吗？生8：眼睛是瞎的师：同学们找的都很到位，是仔细阅读课文的结果。同学们找出课文中对老王生活的描写，正是这些描写体现出了老王生活的一种状态‘苦’。（展示板书）：
靠一辆破旧的三轮车活命。谋生手段 “文革”期间载客的三轮被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 没什么亲人 苦居住条件 住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂
生理缺陷 有一只眼睛是瞎的师：老王是一位很苦的人，但这并没有影响作者与老王之间的交往，请同学们用自己的话说说老王与作者交往的片段有哪些？（板书）交往生9：为老王送冰，比他的前任送的大一倍，冰价相等。生10：送默存去医院生11：不仅是默存上医院，而且还不要钱。师：不仅不要钱，最后作者把钱交给老王，老王拿了钱后又怎样生（齐）：他拿了钱却还不大放心。师：还有与作者交往片段的叙述吗？生11：在生病的时候给我送鸡蛋和香油。师：同学们找的都很仔细，那么我们再来看看，从这些交往的片段中，反映出老王是个怎样的人呢？生12：善良生13：老实生14：乐于助人生15：无私生16：讲义气师：同学们总结的都很对，这些就是老王的性格特征。而老王的这些性格特征，最主要的正是从与作者的交往片段中所体现出来的。我们一起来看一下：（板书展示）
①为作者送冰，车费减半 老实厚道②送钱先生看病，不要钱， 体 现 心地善良
拿了钱还不大放心。 交往片段 老王性格 纯朴仁义
