理想教学设计1
【教学目标】
1.有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。
2.联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。
3.树立远大理想,并为之奋斗。
【重点难点】
1.朗读训练。
2.理解诗歌的主旨;赏析诗歌的语言。
【教学设想】
1.联系自己的生活体验,达到感悟和理解。
2.重视诗歌朗诵教学。
3.教学时数:2课时
【教学设计】
一、新课导入
1、同学们,“理想”是什么?一本词典上说,是对未来事物的想像或希望;一本词典上说,是对美好未来的设想。一个人有一个人的理想,一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。
在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”同学们,这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?
人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?着名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。(板书课题)
2、作者简介:流沙河,当代诗人,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1935年迁回金堂槐树街老家。1948年始发表作品。1949年入四川大学农业化学系,写作愈勤。1950年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调四川省文联,历任创作员、《四川群众》编辑、《星星》编辑。1957年后在成都从事多种劳作,工余研读诸子百家。1966年押回金堂老家,劳动糊口,共XX年。1978年到金堂县文化馆任馆员。1979年复出发表作品。年底调回四川省文联,任《星星》编辑。1985年起专职写作。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。
二、课文研讨
1、学生听读、欣赏。让学生自行调动情绪,纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴
海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
2、自读课文,分小组学习。
①、自学,联系实际理解各节诗的含义;
提示:可联系例子,如革命烈士、献身科学献身真理的仁人志士、先进人物;也可联系身边的人物及自己来谈。
②、不理解的地方作上记号,等待问其他组的同学或者老师;
③、推举一、两个同学发言,其余同学可补充;
④、各组出一个同学评分,科代表记分时去掉一个最高分,去掉一个最低分进行总分。
3、整体感知
①这首诗歌的主旨是什么?
这首诗是说,人生一定要有理想。
②诗歌是从哪些方面表现主旨的?
