活动《特殊的汽车》的反思
上周开始我们开展的是有关汽车的主题，通过一周对生活中各种常见汽车的了解，观察，认识和讨论，幼儿对汽车的种类，结构，用途有了一定的了解。今天开展的活动“特殊的汽车”就是在了解常见汽车的基础上展开。当出示消防车ppt的时候，一些男孩子有些控制不住想表达的情绪，争先恐后地举手想说，老师逐一请举手的孩子回答：
周先说“老师，我知道，这是救火车”，
张马上反驳说“不对，不对，这是消防车”（张平时知识面比较广，爸爸也比较注重他的用词)。
老师接着问：“你们是从哪里看出来这是消防车”?
俞回答说：“我看到汽车是红红的”“红色的代表什么呢？”
（幼儿七嘴八舌地回答）“火，红色的是火”
老师问：“救火的人我们叫他们什么”
（这个时候孩子们有些沉默，对“消防员”这个专业术语还不熟悉。教师及时补充介绍）
老师问：“消防员是怎样救火的呢？”
邹说：“他们爬得很高”
老师问：“他们爬到什么地方？那个东西叫什么？”（教师补充介绍“云梯”）
老师接下来介绍救火的过程（幼儿听得非常认真。）
幼儿对消防车的认识就在这样教师与幼儿的互动中顺利进行。接下来的救护车、洒水车、警车都是在与幼儿的互动中开展。
教师开展活动的时候教案固然重要，但是活动中教师与幼儿的随机互动更灵动，也更能激发孩子参与的兴趣。
