第二章 技术世界中的设计第一节 技术与设计的关系
第二章 技术世界中的设计
第一节 技术与设计的关系
一、教材分析
设计是人类的一种重要创造活动，现代设计是把各种技术成果转化为生产力的一种手段和方法。具体地说，设计是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。如服装设计、建筑设计、机械设计、农田水利设计等。设计之后的成果通过实践或实施转化为某项工程或产品。一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融设计与艺术于一体的综合设计等。
二、教学目标
1、知识与技能
理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；了解技术更新对设计产生的重要影响；理解设计的丰富内涵。
2、过程与方法
通过学生参与剪纸游戏活动和对典型案例的分析、讨论，体会什么是技术与设计，加深学生对技术与设计的关系的认识。
3、情感态度与价值观
通过课堂活动，使学生了解技术与设计的辩证关系，培养学生的辩证唯物主义世界观和发展观。
三、重点和难点
重点：对技术与设计的关系的认识。
难点：了解设计在技术发明和革新中的重要作用。
四、教学准备：
剪刀、白纸、胶水、铅笔、直尺、多媒体电脑设备等。
五、课时安排：
1课时
六、教学过程
通过游戏活动引入新课：
教师将学生分成每四人一组，并给各小组准备白纸、铅笔和剪刀等器材，然后要求：每组同学都用铅笔在白纸上画出一个你自己喜爱的小宠物，并用剪刀将小宠物剪下来，看一看哪一组完成的最快、最好？
学生完成剪纸游戏活动之后，老师抽查，并要求不同组之间互相交流且相互评价各自的作品。
老师巡查后发现有些组的同学画得很好但剪得很糟，而有些组的同学画得不怎样但手工艺却剪得很好。所以老师小结后提问：
“从刚才同学们的剪纸游戏活动中发现有的同学画出的小宠物很好，却不能剪出来；而有的同学画不出来或者说画得不好，但剪纸手艺却很好，为什么会这样呢？这‘画’和‘剪’之间有什么样的关系才能产生出好的‘作品’呢？”——引出课题：技术与设计的关系。
新课教学
教师：在同学们的剪彩纸活动里，这“画”有点像我们要讲的“设计”，这“剪”有点像我们要讲的“技术”。技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计……那什么是设计呢？
什么是设计？
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
技术与设计的关系怎样呢？
1、技术的发展离不开设计
技术世界异彩纷呈，技术发展突飞猛进，设计在其中起着举足轻重的作用。设计是技术发展的关键。（展示“服装设计”的图片和展览视频，并让学生作简单讲评，使学生体会“技术的发展离不开设计”。）
问题讨论：请谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值？（学生代表发言）
教师指导学生阅读案例“书写工具”和“电动剃须刀”并作分析，然后提问：设计促进技术发展的例子还很多，你能想到的还有哪些？请举出为。
老师：设计不仅能促进技术的发展，也是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更也地为人类服务。（指导学生分析典案例“环保餐具的设计”）
