技术与设计的关系
第二章 技术世界中的设计
一
教学内容分析
本节的内容有：1、技术的发展离不开设计；2、技术更新对设计产生重要影响；3、设计的丰富内涵。
本节是由技术向设计过渡的小节.首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，而且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。
教学对象分析
学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术是什么？技术有什么价值？技术有怎样的性质？技术的未来会怎样发展？等问题有了一定的认识和了解。在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面有关设计的内容进行了很好的铺垫，符合学生的认知规律，我想这也是本书编排的亮点之一吧。所以学生学习本节应该不会存在太大的困难。
课时计划
1课时
教学目标及分析
目标
1、知识目标
理解技术与设计的辩证关系；了解技术更新对设计产生的重要影响；了解设计的丰富内涵。
2、情感目标
培养学生对技术设计的情感，设计能提高生活质量。
3、能力目标
学会分析设计在技术发明和革新中的作用；激发学生的创新设计欲望。
分析
教学重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。
教学难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
本节教学将以“创新设计”为主线，并贯穿整堂课的始终。
教学策略
1、学生自主阅读，了解课文内容；
2、进行案例分析，理解技术与设计的关系；
3、展开讨论，培养学生对技术设计的情感；
4、创新思维，激发学生的创新设计欲望。
教学媒体
（见演示文稿：技术与设计的关系）
教学设计
一、导入
在第一章“走进技术世界”中我们认识了技术的性质和发展情况等内容，而技术的发展是与设计分不开的，从本节开始将学习设计的有关内容。
二、学生自主阅读“第一章 一 技术与设计的关系”。（5分钟）
三、新课程互动
1、技术的发展离不开设计。
讨论：
①结合《书写工具》案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
这里讲的设计主要指产品的创新设计。
（备忘启发）设计推动技术的发展 设计不断改进产品的性能……
②结合《环保餐具的设计》案例，试着分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。
（备忘启发）有一个小学生发明了可以吃的冰棒小棍棍，并在全国青少年创新大赛中获奖。结合本案例，同学们得到何启发？不可降解一次性餐具→可降解一次性餐具→可吃的餐具？
2、技术更新对设计产生重要影响。
就“达?芬奇的飞行器”引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。
（相关资料）
达.芬奇(1452-1519)。莱昂纳多?达?芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜丽莎》
达?芬奇的飞行机飞上天了吗？
