流程的设计
教学目标：
1、使学生知道流程设计应考虑的基本因素。
2、了解流程的设计的步骤和流程的设计的基本原则。
3、学会画出流程设计图。
4、使学生能对生活、生产的事项进行简单的流程设计。通过合作学习的方式亲历流程设计的过程。
教学重点和难点分析：
1、掌握简单流程设计的基本方法。
2、用流程图表达生活、生产中等事项的具体环节。
3、流程设计应考虑的基本因素和应遵循的基本原则
教学过程：
一、 复习旧课：
在第一节中，我们已经知道，按照一定的时间顺序的一系列有规律的生产、生活活动的过程叫做流程。生产活动中的流程，是进行指导、组织生产的科学依据，科学合理地设计生产流程，是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法，也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。
二、引入新课：
那么流程设计应考虑什么基本因素呢？
1、流程设计应考虑的基本因素
在生活和生产中有各式各样的流程，而这些流程的设计，要对该活动、事件本身进行深人分析，研究其内在的属性与规律，考虑事件的发生、演变的规律和其他外界条件的相关因素。在此基础上构思、优化流程设计具体的环节与时序，做出流程的科学设计。
例如：生产活动的流程设计就要考虑主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等因素。
材料：不同的材料有不同的加工处理方法。
工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。
设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。
人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。
环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。
不同行业的流程有不同的特点，所以流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如，农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。
2、流程设计的基本原则
①、 流程设计的科学性
流程设计作为重要的技术活动，必须遵循自然的客观规律，以科学的思想和方法指导流程的设计。任何违背科学原理设计必定导致设计的失败。
②、 流程设计的连续性
对于流程设计中的时序，在开始和结束的步骤过程要有连续性，而且这一系列的过程、步骤都是按照一定的前后顺序进行的，不连续的、颠倒的时序必定导致事物内在的机理变化。
③、 流程设计的完整性
对于流程设计中的每个环节，必须完整无缺，科学合理地安排环节。环节的缺少、遗漏、零乱不齐的流程必定导致设计的失败。
④、 流程设计的简明性
流程设计不同于技术方案设计，流程设计必须简洁明了。能比较反映事物的发展规律，突出生产、活动的主要内容和特征。
3、流程设计的步骤
流程设计的基本步骤如下：
①、分析技术活动过程的基本工作原理，和发展变化规律；
②、了解相关的生产或活动的条件、环境、资源等因素；
③、初步列出过程所需环节和时序；
④、科学地调整和分配活动环节和时序。
⑤、选择合适的表达方式，画出流程图。
