《自我保护》教学设计
课题 第十一课 自我保护1、远离危险，拒绝侵害 2、学会求救和自救（两课时）
课型
新授
教学目标 1、 了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的和社会责任。 2、学会分析权益遭受侵害的案例事例，增强自我保护意识，选择适合自我的保护途径。
重点 培养识别危险和诱惑的意识。
难点 培养识别危险和诱惑的意识。
教学模式
四环节
教学方法
分享、讨论、讲授法
教具
教
学
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动 一、复习提问：（3－5分钟） 1、保护未成年人的法律？ 2、对未成年人实施的四种保护？ 二、揭示目标（3-5分钟） 1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。 ⑴、试举出成长中的不良诱惑a ⑵、认识这些不良诱惑的危害b 2、保护自己的基本常识： ⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？c（怎样保护自己） ⑵、自己受欺时怎么办？d（当你遭遇恶霸欺负时） ⑶、他人受欺时怎么办？e（见有人被欺负时） 3、面对侵害时的心态？f（思想上、口头上、行动上） 4、求救和自救的具体方法和技巧。g 三、学生阅读课本，初步熟悉教材。（3-5分钟） 四、新授：（20-25分钟） 学生回忆、思考并回答问题。 学生一齐朗读目标。
教
学
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动 1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。 ⑴、试举出成长中的不良诱惑a （出走、吸烟、攀比……） ⑵、认识这些不良诱惑的危害b 讨论：以上面提到的或学生说的的诱惑、危险来一个个的进行分析。 反思：我们从这个案例中可以吸取哪些教训？ p85 2、保护自己的基本常识： ⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？c（怎样保护自己） （不要置身于危险地带、保持距离、不随便透露个人信息……） ⑵、自己受欺时怎么办？d（当你遭遇恶霸欺负时） （p87：补充：记住对方相貌特征、及时报警……） ⑶、他人受欺时怎么办？e（见有人被欺负时） ｛帮助、告诉（报警）……｝ 3、面对侵害时的心态？f（思想上、口头上、行动上） （面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。） 师：敢于、善于斗争。 4、求救和自救的具体方法和技巧。g 阅读p88“如何应对灾难性危机”后出几个题目让学生讨论： 师：如何防止①被绑架②敲诈勒索③欺骗利诱④被拐卖…… 五、练习。（10分钟）①练习册p92 身临其境 ②课本p86讨论。 六、小结本课内容。（3－5分） 意识―――预防―――敢于、善于斗争。 学生讨论后举手个别回答问题。 让几个学生试着归纳，其他学生补充后师再概括。 学生讨论后举手个别回答问题。
板
书
设
计 1、成长中的不良诱惑及其有什么危害。 ⑴、试举出成长中的不良诱惑a ⑵、认识这些不良诱惑的危害b 2、保护自己的基本常识： ⑴、未受侵害时，怎样预防受侵害？c（怎样保护自己） ⑵、自己受欺时怎么办？d（当你遭遇恶霸欺负时） ⑶、他人受欺时怎么办？e（见有人被欺负时） 3、面对侵害时的心态？f（思想上、口头上、行动上） 4、求救和自救的具体方法和技巧。g
