中班活动设计：金色的房子
设计思路：现有很多家庭都是独身子女，他们分享着父母长辈的关爱。但是却不懂得付出和分享。乐于分享是一种积极的亲社会行为表现。而现在的孩子们恰恰缺少这些。故事中通过小姑娘体验到不与他人分享带来的后果——孤独，和分享后所带来的快乐。幼儿不要嫌弃同伴的缺点，应该友善和同伴相处，共同分享玩具，让幼儿知道能够从分享中得到快乐。童话故事《金色的房子》中的小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，可以使孩子们感受到和小朋友相处的快乐。幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童作品可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。我们班幼儿喜欢听故事。故事《金色的房子》的语言自然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力，对话简洁生动，适合本班幼儿的学习。活动目标：1、理解故事，乐意学说故事中小姑娘和动物之间的对话。2、知道跟同伴一起玩很快乐，愿意跟同伴一起玩、一起分享。活动准备：课件、头饰等活动过程：一、看看说说——引发对故事的兴趣1、出示金色的房子图片，你觉得这间房子哪里漂亮？2、老师小结：黄的墙，白的窗，金色的屋顶亮堂堂。二、理解故事内容——乐意学说故事中的对话1、图片1~2：教师讲述2、图片3~4：小姑娘路上遇见了谁？他们在对小姑娘说什么呢？3、图片5~6：看看小姑娘和小动物他们在干什么？引导幼儿观察画面。听录音：听听小姑娘和小动物在说什么？幼儿戴好头饰学说对话4、图片7~8：小姑娘在家一个人都做了些什么啊？她一个人在房子里快乐吗？再看到窗外的小动物们玩的怎样？这时小姑娘托着腮帮在想什么呢？5、图片9~10：小动物们热情地欢迎小姑娘，小姑娘这时又是什么样的心情？引导幼儿观察画面中小姑娘的面部表情。6、图片11~14： 幼儿自己翻阅书验证小姑娘有没有邀请小动物到金色房子里玩。三、自主阅读图书——感受小姑娘与小动物一起玩的快乐。1、幼儿自主阅读，用书签给小姑娘的“快乐”做标记。2、故事中什么时候小姑娘是快乐？为什么？小结：和同伴一起玩、一起分享才快乐。
