中班活动设计：比高矮
设计思路：开学初孩子们开始学做新的广播操，在排队的过程中他们也发现了各自的身高的明显的变化，他们也在议论暑假过后哪些朋友比以前长高了。结合站点“我们快快长”及“和同伴比高矮”站点内容，通过活动运用目测与测量帮助幼儿积累相关数经验，学习比较的简单方法，也从而体验自己长大了。同时结合班级中体弱幼儿的情况，向幼儿渗透一些长高的好方法，并在日常生活中认真实行。本次活动分为三个环节：首先通过幼儿联系自己的已有生活经验，从外在的感知（服饰、体重、饭量等）来初步感受自己的变化；其次通过两个两个，三个三个的递进比高矮体验和感受测量的不同方法；最后通过进一步的讨论和对视频的欣赏，来进一步激发幼儿运用好的长高方法，让自己快快长高。活动目标： 1、在两个人比高矮的基础上，尝试用比较、目测等方法进行高矮排列。2、分享长大长高的经验，知道一些长高的不同方法。活动准备: 测量身高的刻度表，保健医生关于长高方法的录音或视频。活动过程:一、我们长高了——在谈话中了解自己长高了，体验到长大的快乐。1、我们现在成为中班的哥哥姐姐了，你觉得从哪里感觉到自己长大了？2、你比以前长高了，可以做些什么事情？小结：衣服鞋子都小了，穿不下，个头长高了，我们真的长大了。长大了还可以帮助家人做很多有用的事情呢。二、谁长得高——在比一比的过程中了解并探索一些比高矮的简单方法。1、谁长得最高呢？你是怎么知道的？2、比身高的时候，怎样比才最公平？（幼儿示范，背靠背站直）3、用这个好方法我们来找个朋友比一比谁高谁矮？4、如果三个人比，该怎么办？（两个两个轮换比）5、四个人比有更快更好的方法吗？（目测）三、我要快快长高——了解一些长高的好方法并运用在日常生活中。1、想让自己长得更高更快，有什么好方法吗？2、听一听，潘医生是怎么说的？3、小结：只要天天用这些好方法，我们的身体一定能够长得更高更快，下次我们再来比一比，我们的身高冠军！
