幼儿园一日活动四注意

幼儿园一日活动四注意

　　幼儿园的一日活动，即是幼儿在幼儿园中进行的所有活动。 如何有效、科学的组织和实施一日活动，是决定幼儿是否能在幼儿园获得知识、快乐成长的主要因素。为此，我与大家分享一下，我对幼儿园科学组织和实施幼儿园一日活动的见解，我将其归纳为四点：

　　一、晨间检查需谨慎，层层面面把严关。

　　幼儿园晨检工作分工要明确，需层层把关。值班校医首先通过摸、看、问、查四项来检查孩子，然后让家长填写服药记录表。另外，学校要严把服药关，拒绝一切非正式的药物进入校园(如果必须服用，则要求家长出具医生开的证明)，还要家长向学校提交一份药品留样;可为孩子提供绿、黄、红三种卡片，让幼儿每人持一张带到教室中，这样教师就可以一目了然的知道哪个孩子是健康的、哪个孩子是需要观察的、哪一个孩子是需要服药的。

　　二、户外活动前中后，保障幼儿安全玩。

　　目前，有许许多多的幼儿园都出现过类似的现象：孩子在户外活动时摔倒了，家长找到学校，老师再也不让孩子玩“过于危险”的活动了。这种因噎废食的做法，我是极不认同的。我觉得户外活动前中后，有三个及时。只要做好了，户外活动就可以让孩子放心大胆的玩了。活动前，及时准备，如果在活动前做好预防和处理突发事件的准备，在出现事情时，就不会手忙脚乱。活动中，及时关注，时刻关注每一个孩子，适当的给与提醒，把危险扼杀在摇篮中。活动后，及时整理。及时总结孩子活动的优缺点，就可以让孩子在下一次活动时更安全的玩耍。

　　三、集体教学三做好，孩子学好是关键。

　　集体教育教学是我们每天都组织的，最为熟悉的活动组织方式。但相信有很多老师像以前的我一样依旧存在很多的困惑和不足：首先，我们在活动准备时，侧重于备教材和备教法，却忽略了备孩子。其实，孩子才是我们上课的核心，发现孩子的最近发展区并带带领孩子去学习，才是我们教学中活动准备时最应该做的。其次，活动目标的设定，我们关注的是教材要我们教什么，而往往轻视大部分孩子是不是有能力达到这一目标。其实相对于这些，我们更应该根据孩子的能力，提出难易适宜、具体可行的活动目标。最后，在内容组织上，有时我们备课就是为了备课，为了上好课而备课，所备的内容也许很容易就让孩子掌握学习目标，但却是孩子不太感兴趣的。这是我们需要改正的，我们要改变这种方式，选择孩子喜欢的途径教学。让孩子在喜欢学与爱学中掌握知识。

　　四、区域活动三有效，孩子自主来玩耍。

　　区域活动也是幼儿重要的活动方式之一，在一日活动中占有很大的比重。如何有效、成功地进行区域活动一直困扰着我们。那么如何有效的组织区域活动呢?①有效规划区域，让空间、内容合理;②有效投放安全、多样、可操作、可变化的材料，只有这样才能保证孩子的兴趣点;③有效进行引导，作为观察者出现在活动中，适当的介入。有了这三点的指导，相信所有的幼儿都可以在区域活动中自由、自主的玩耍。

　　这就是我在学习和教学实践中总结的关于幼儿园一日活动的四点注意，希望各位观者有所思、有所用。其实这就是我们幼儿园的生活：麻烦点儿、繁琐点儿，但只要孩子们能健康、安全、快乐的成长，一切就都是值得的，也是必要的。