教育笔记：正确引导孩子的情绪情感
一次晨间活动时，孩子们在操场上晨练，班里的小朋友在地上发现了一只蝴蝶，可是他不认识，就跑到我面前拉我并对我说：“老师，你看那边，那是什么啊？”于是我就组织孩子们一起去看。孩子们的兴趣很高。走近一看，是一只死了的蝴蝶。我没有直接告诉他们那是什么，而是问问其他的小朋友，你们知道这是什么吗？“虫虫、蚂蚁、蝴蝶···”、每个小朋友都说得不同。这时孩子们又把目光投向了我，是“蝴蝶”。
看着不动的蝴蝶，突然班里的小朋友说了句：“它好可怜哦”，听到这句我沉思了······，一个小班的孩子能说出一句这样的话来，说明他们的情感世界真实而又丰富么！作为教师的我们要“关注幼儿的情绪反映和情感体验”，在与幼儿的接触中，我真切地感受孩子的情感，需要我们成人的密切关注。后来我们把蝴蝶埋在了幼儿园楼道下的草坪里，在那段时间，每当入园、离园、和户外活动，孩子们都会念叨那只蝴蝶，有点甚至还会跑过去看看，看玩之后还会回来和我们说一说。在以后的工作中作为教师的我们一定要：
1、珍惜孩子自然、健康的情感感受。
2、引导孩子体验和形成积极的情绪情感。
3、家长配合及时疏导孩子的不良情绪。
