育儿随笔：妈妈，我想天天赢
入园第一天，每个宝宝都可以带一个毛绒玩具，麦苗选择了心爱的米老鼠。恰好，同学娴娴抱的也是米老鼠，一模一样，但大小几乎是麦苗的两倍。
老师说：“麦苗，你的这个小，是宝宝。娴娴的大，是妈妈。”麦苗满脸不高兴地说：“不，我的大。”
老师蹲下来，指着米老鼠说：“麦苗，你看，是娴娴的大，你的小。”麦苗更不高兴了：“就是我的大。”
老师无奈地冲我笑了笑，我也觉得尴尬，只好转移话题。
以麦苗的认知，当然知道什么是大和小，只是不愿意承认罢了。回家以后，我问麦苗：“玩具大有大的好，大的醒目漂亮；小也有小的好，小的精致，抱着方便。你为什么不让老师说你的米老鼠小呢？”麦苗想了想，和我聊了一会儿，确认并非什么东西都是大的好，这才肯承认自己的小。
3岁前后，麦苗特别喜欢和我玩争抢东西的游戏。“妈妈，我们俩抢东西吧。”麦苗一边说着，一边把玩具递给我。吭哧吭哧，小家伙使出全身力气。我一松手，她险些摔倒，随即喜笑颜开，大呼“我赢了，我赢了”。
有时，我故意不让她赢。小家伙就会瞪眼、噘嘴，伸出小手要打我，甚至委屈得直哭：“妈妈，我想天天赢。”我把她搂在怀里，安慰道：“麦苗，玩游戏就是这样，总会有输有赢啊，一直赢就没意思了！”“不，有意思！”小家伙抹着眼泪，仍不服输地缠着我继续玩。若是再输，依旧哭鼻子。
尽管很不愿意面对，但是不得不承认，麦苗是个好胜心强的孩子。这究竟是优点，还是缺点？
好胜心强，意味着有较强的竞争意识。在应试教育的环境下，似乎并不是一件坏事。小升初、中考、高考，处处都是赛场，一路过关斩将，奋勇拼搏，只有攒着一股不服输的劲儿，才不至于弃甲曳兵、一败涂地。初入社会，优胜劣汰，更是需要不断增强实力，才能脱颖而出，从而谋求一个职位。
人生初期，“赢”是那么重要，它意味着生存。
这听起来很残酷，是吗？当然不是，青春年少，在他们的眼中，世界多姿多彩、纷繁复杂，也因此充满了无限的乐趣。同时，不管竞争有多惨烈，也无法抵挡迎面而来的，浓烈的友情与爱情。
但是，在逐渐稳定之后，我们会发现，输赢的标准变得越来越复杂。如果一味地沉迷于和别人比输赢，会很容易迷失自我。小的时候，懂事、成绩好就能得到夸奖，成为老师和家长眼中的好孩子。如果再多才多艺，就会轻而易举地成为同龄人眼中的榜样。现在，长大了，小时候的赛场似乎一下子就消失了，接下来的人生要从哪里比输赢呢？别人都在追求的东西，是不是我想要的？哪些事情，看似赢了、离成功更近了，但并未给自己带来真正的喜悦？当大家都认为米老鼠“大的好”时，自己是否还能坚持“大的小的都好”？当认同“大的好”，却不能拥有时，将如何面对？
这时，我们会把眼光转向自身。我是谁？我能否客观地看待自己？我有没有足够的理智来面对欲望？我有没有足够的勇气来面对恐惧？我想要一个什么样的人生？我们需要花费一些时间和精力来认识自己，并不断和自己作斗争。人生，绝不是赢别人那么简单，很多时候，赢自己比赢别人更难。
周末，麦苗陪桐桐姐姐去上舞蹈课。到了教室，看到姐姐们换上漂亮的舞蹈衣，而自己没有，哇地一声痛哭起来。听着麦苗哭，我心疼不已，恨不得立即变出一套来，穿在她的身上，然后，看着她开心地跟在姐姐们身后，有模有样地学着。抱着伤心的麦苗，离开教室。我花了很长很长的时间来哄她、讲道理，但是终究忍住，没有承诺她一套漂亮的舞蹈衣。
