画鸡蛋教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习本领首先要学会观察，打好基础，才能实现理想。
教学重点：在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习本领首先要学会观察，打好基础，才能实现理想。
教学难点：读中体会同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的道理。
教学过程：
一、导入新课
1、展示鞋盒子。让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子。
为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？那是什么原因呢？
2、同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》。板书课题，齐读。
导语：这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道这是为什么吗？
二、初读课文
1、自由读课文，读准字音，遇到不认识的字圈出来，问同桌或问老师。
2、出示词语：不耐烦 严肃 训练 绘画技巧
个别读，齐读。
3、指名分段读全文。
4、整体感知：读了课文后，你对达.芬奇了解有多少？
三、研读课文
◆ 第1自然段：
1、这段中还知道达.芬奇的哪些特点？并用朗读来体现。
2、“著名”一词还可以换成哪些词语？（出名、有名）
导语：达.芬奇被大家称为是著名的画家，是因为——
◆第4自然段：
1、指名读。读出敬佩之情。
2、“又快又像”说明什么？
导语：达.芬奇之所以无论画什么，都能画得又快又像，与他小时候老师让他画鸡蛋是分不开的。
◆第2自然段：
1、自由读第2自然段，达.芬奇刚画鸡蛋的态度如何？
课件出示：他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”
2、达.芬奇为什么会“不耐烦”？
3、指导读好达.芬奇说的话。
4、听了达.芬奇的话，老师又是怎么说的？
课件出示：老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
5、从老师的话中让你明白了什么？
6、老师说话时态度怎样？怎样说才是严肃地说？指导朗读。
7、分角色朗读。师生合作；同桌互读；展示交流。
引读：达.芬奇听了老师的话态度改变了吗？
◆第3自然段：
1、哪些词语证明达.芬奇的态度改变了？
2、请用心的读一读，读出达.芬奇画鸡蛋的认真。
3、引读出第4自然段。
四、整体回归，总结全文。
1、自由快速地读一读全文，你会有更大的收获。
2、总结谈话：达.芬奇小时候听老师的话，仔细地观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。
3、欣赏达.芬奇的名作。说说感受。
4、此时此刻你想对达.芬奇爷爷说些什么呢？并把想说的话写下来。
5、回家观察鸡蛋，画一张鸡蛋图。
