教育笔记：帮孩子把自信唤醒
自信能给我们的生活带了许多美好的事物，一个人如果没有了自信，就等于没有了快乐，然而，我们每一个人的自信并不是与生俱来的，是需要后天不断的努力而得来的，同样的问题，面对来自活泼可爱、天真无邪的孩子遇到的种种困难，是需要我们成人不断的引导和认可，来逐渐培养对事物的自信心的，在此，成人的引导起着至关重要的作用。 记得有一天早上在户外接孩子入园时，发现张小朋友很不高兴，家长把轮滑鞋递给我说：“为了今天不想学轮滑哭了一早上，为这就是不要我把鞋子拿来，可是我想让她锻炼锻炼”。建议我开导一下孩子。轮滑课上，当小朋友穿上鞋子后，都自由欢快的滑了起来，这时只有张小朋友自己坐在那里不起来，我过去示意她起来，可是她就是在哪儿不动，坐在地上要哭的样子，过去问她原因，她说：“我怕摔倒自己起不来！”于是，我明白了她的原因，开始开导她，告诉她不要怕；要勇敢；其他的小朋友也是从一次次的摔倒后又重新站起来的；即使摔倒也不会痛的，因为有护具保护“无论我怎样说，她就是一副无奈的样子看着我说："老师，我不会”。我说：“你会的，你能行”。我没有办法，只好把她扶起来，她却站着不动，怕摔倒。摔倒后却又不起来，她的腿总是打禅、没有力。过了一会，轮滑老师也过来了，一遍遍的耐心的教给她摔倒、起来的方法，并不断地给孩子做示范，就这样，在我们的共同鼓励下，她起初有了尝试的念头，我们先是扶着她站立，让孩子品尝到站起来的感觉，使孩子能够从心里做到勇敢的摆脱恐惧的消极思想，从而让她慢慢的脱离我们的帮助，有了独自勇敢尝试的意识，就这样，在她不断地摔倒、站起中，孩子终于体验到了成功的快乐，大声的喊出了：“老师，我能站起来了。” 一周过后，又迎来第二次轮滑课，这次她不再流露出难过的情绪了，而是高高兴兴的将轮滑鞋交给我，上课时能同小朋友一起学习了。 虽然这只是一件小事，可是，它却让我想到很多……在一日活动中，幼儿园类似上述的小事很多很多，作为一名幼儿教师在培育孩子健全的人格过程中，怎样面对这些小事，体现自己正确的儿童观、教育观，确实值得深思。
