育儿观念：想要孩子进步，先要树立自信心
今数学活动是最能体现孩子个体差异的，有的孩子很快就做好了，有的孩子做的比较慢，还有的孩子不会做，甚至连数字都不会写。小a就是属于连数字都不会写的孩子，恰巧，今天的操作活动中要运用到数字，这对小a来说是极大的挑战，直到所有的小朋友都做完了，小a的纸上还是干干净净，一点痕迹也没有。我和周老师都明白，他是不会而产生的不敢，于是周老师把他叫了过来。
“小a，你在家里写过数字吗？”他不做声。
“没关系，小a，妈妈交过你写么？”他点点头。
“那怎么还不会呢？”眼睛小a眼泪都要出来了，我和周老师都意识到不能在问了。但是，我们是问了多么令他害怕的话，促使孩子都流泪了呢？没有，会不会是在家里父母太急于心切，给孩子身上施加的压力太大，才是孩子害怕提起数字?
“小a，不会写不要紧，老师叫你好吗？”他点点头。
可在接下来的时间里，让我和周老师两个人都无计可施。不管怎么教，他就是学不会，好像听不懂我们说的话。中班的孩子“1、2、3”反复教他，还是不能区分，这可怎么办呢？我们教了他很久，最后还是决定暂时放弃，找他妈妈好好谈谈。
第二天早上，我就和小a的妈妈说起了这件事，“老师，辛苦你们了，我家的孩子太笨，真的，我教了他1个月的数字‘1’，整整一个月，可是把数字打乱之后，他还是不认识。看到他这么笨，我就忍不住揍他，但也不好天天揍吧，毕竟是自己的孩子，也心疼啊！”听了他妈妈的话，我知道为什么小a一提数字就怕，就哭。
“小a的妈妈，你要知道，每个孩子都有差别，也许，你家的孩子在数学和语言能力方面不如别人，但是，你们小a的被子叠的特别整齐，自理能力特别好，你有没有在这方面夸奖过他呢？”
“这到没有。”
“对啊，不要吝啬对孩子的夸奖，你家的孩子是需要激励教育的，因为你对他的表扬实在太少，你有没有在他的面前说过‘笨死了’这种话呢？”她点点头。
“那你的儿子怎么可能会进步，你打他，骂他，只会加重他的心理负担，让他害怕学习，不肯学习，不会学习。从今天起，回家不要让孩子写数字，让他好好玩，做些孩子自己喜欢的事情，多鼓励他，表扬他，先要树立他的自信心。好吗？”
“老师，我真的要好好检讨自己，可能是我太失败了吧！”
“现在还来的及，不要觉得自己的孩子比别人懂的慢，每个孩子的发展情况各部先同，不要给孩子施加他里所不能及的事情，我们一起努力，相信，小a会有好的变化。”
现在，我和小a的妈妈在如何教育孩子方面达成了共识，相信经过我们一起努力，孩子会有好的表现，期待吧！
