《春到梅花山》教学拾零--由木水清
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4 《春到梅花山》教学拾零
在网上看到梅花图时，眼前忽然一亮，一幅幅图片怎是一个美字了得，又怎是一个美不胜收所能形容。如何把学生带入这种美的意境，让学生体味梅花山梅花的那种晶莹剔透呢！我做以下一点尝试。
课伊始，我说，春来了，带来了翠绿向上的春笋，让我们感受了春雨的快乐可爱，更从小池塘里看到了一个五彩的世界，今天老师要带大家南京的梅花山，看看春姑娘给这山带去了什么？请同学们边随老师参观，边想想你的眼前出现了哪些词语？
这时候，我逐一出示梅花图，孩子们在下面是一片惊嘘声：哇，这么漂亮哦！
是呀，看到如此美景你想到了哪些词？我随机板书：
五颜六色的梅花 （让具体说说刚才所见到的画面，说说有哪些颜色？）
五彩的世界（看来，学生还蛮聪明，还能用上刚从上课学到的词语，赞赏一番）
你挨着我，我挨着你。（我觉得很热闹，他们好像说着悄悄话）这个答案出自们去年那个大家最不受欢迎的小家伙，不过在我的“诱骗”下还是很听话了。我走过去做了一个挨的姿势，大家知道“挨”是什么意思吗？（靠）
是呀，我们两朵小梅花说着悄悄话呢？（我趁机表扬了那个小家伙，看他那得意劲）
来，看着我们，一起来读读这句话。（出示）
是呀，看这些梅花都亲热，他们你挨着我，我挨着你，远远看去，像什么呢？（学生交流：像蓝天下的片片彩云，理解彩云，指导练读））
还想到了什么？
晶莹透亮。
