梅花
第一课时
教学目标：
1.通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
2.学会本课生字新词。
3.进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4.指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。
教学重点：
1.学会本课生字新词。
2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思,培养学生的分析能力。
教学过程：
（一）创设情境，引入新课。
1.教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。
2.出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。(板书课题)
（二）学习新课
1.回忆学习的步骤，进行自学。
（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
2.学生进行自学。
3.相互交流学习情况
（1）教师出示生字卡片： 梅 墙 数 寒 独 遥 暗
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
墙：第五笔是“竖”
遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。
（学生动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
（4）师生共同介绍作者。王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。
（5）结合学生提出的问题理解字意
数：几
凌：冒着，顶着。
寒：严寒，（交待出这是冬季）。
遥：远。
为：因为。
（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。
凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。
遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。
为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。
（7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。）
（8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）
4.指导朗读
（1）听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
（3）学生进行朗读，而后评议。
（4）全体同学伴着音乐进行朗读。
（三）练习巩固
1.看拼音填空
línɡ （ ）寒 yáo（ ）远
2.给下面的字加偏旁组字组词
每（ ）（ ）
支（ ）（ ）
3.背诵古诗
（四）总结本课学习情况
（五）布置作业
1.在生字本上抄写难字
2.背诵古诗，让家长评分，记录在书上。
附板书设计：
4 梅花（王安石）
难字： 墙 遥 寒
第二课时
教学目的：
1.通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
2.指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育。
3.培养学生的想象力和表达能力。
教学重点难点：
知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
教学过程：
