九年级政治未来道路我选择
学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 九 年级（模块）章节：第 四 单元（填单元名称）满怀希望，迎接明天 第 十 课（填课题名称） 选择希望人生 第 三 框题（填框题名称） 未来道路我选择 关键词（3～5个）： 人生、合理选择、承担选择 【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标
知识
能力
情感态度价值观“我与集体、国家和社会的关系”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。正确对待人生旅途中的选择，知道合理选择的方法与策略。辨识是非善恶，掌握科学的方法和策略，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的重要选择，为自己的选择承担相应的后果和责任；【资源分析】（一）学情分析：今天的学生所面临的选择越来越多，但大多数都由于父母的溺爱而包办。让青少年不知道该如何选择，关键时刻更是如此。同时部分学生缺乏选择的策略与勇气，选择了逃避。或对自己的选择不敢、不愿去承担后果等。选择是所有青少年都必须面临的问题，逃避和畏缩都是不应该的。在升学和就业面前都要充分作好选择的心理准备。要有科学合理的方法和策略来选择，同时还要勇于承担后果和责任，才能使人生更加积极。 （二）教材分析：本框是第十课第三框的内容，在中学生的第一个重要的岔路口（中考），着重帮助学生解决道路选择的问题。通过事例说明生活中充满选择，不同的选择会有不同的结果，我们要慎重选择，再通过中考升学还是就业的探讨，引导学生如何才能作出合理的选择，并要为自己的选择承担相应的后果和责任，从而培养学生的的自主选择的能力。教材通过创设“外来的声音”和“心里的呼唤”的矛盾情形，引导学生自主探究应如何在复杂的形势中作出合理正确的选择。 （三）教学资源分析：1、网络资源：网络上有一些选择的技巧，可供学生和老师参考。学生可通过网络寻找资源和信息，令自己的选择更加合理化。
