三年级思品夸夸我的同学
夸夸我的同学
教学目标：
1.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。
2.知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等。
3.获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会。
4.体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
教学重难点：
1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。
2.能总结自己独特的学习经验。
教学课时：第二课时
教学过程：
第一课时
一、 采访
1.创设情景
学校学习生活是丰富多样的，有的同学喜欢跑步，有的同学喜欢英语，有的同学喜欢大自然。班上黑板报的小记者，发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，我们班准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，我们要采访几位同学。
如果你是小记者你会问哪些问题？看看书上，书上的小朋友是怎样回答的。
2.采访内容
a.我的长跑成绩很好我的经验是每天坚持锻炼。
b.我的英语学得好，我的做法是大胆开口，不怕读错、不怕讲错。
c.我的科学学得比较好，因为我喜欢大自然，喜欢观察树木花草、飞禽走兽。
d.我在班上劳动好，我拖的地特别干净！因为我在家里常做家务。
3.设计答记者问提纲
如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体点。请你写下你答记者问的提纲。
4.换位设计采访提纲
如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？请你写出你的采访提纲。
二、 做学习的小主人
1.小记者在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？
2.这是他们的经验：
a.我会制订学习计划！
b.我会给自己定学习目标！
c.做功课时我能管住自己！
d.我会独立思考，不随便请别人帮助！
三、我会提问
1.哪种点？说说你的理由，在班级里讨论一下。
2.讨论题如下：
a.王炎琼虽然没考第一，但她和没考第一的人学得一样好！
b.学好课本上的知识就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。
3.谈谈你的看法
4.讨论：怎样才能提出好问题呢？大家可以讨论一下。
四、大家一起来总结
1.学得好的同学有什么共同之处？
2.你自己独特的学习经验是什么？
3.将自己喜欢的有关学习的格言写出来。
第二课时
教学目标：
认识：1.懂得要主动学习。
2.遇事知道要独立思考，也能学会请教别人。
情感：激发学生“好学之心”，树立正确的学习态度。
行为：1.珍惜时间，能控制自己，能合理合排时间。
2.掌握适当的学习方法，独立完成学习任务。
教学重、难点：
1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。
2.能总结自己独特的学习经验。
教学准备：
书签材料、诗朗诵《时光老人的礼物》、收集格言
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们上《品德与社会》课，喜欢吗？上次呀，我们的小记者对以“学得好”作了调查，却遇到了分歧。什么问题呢？请我们的小记者来说一说。
（小记者诉说。）
二、辨析明理
1.师出示：①遇到问题，坚持独立思考，不能向别人请教。
②遇到问题，独立思考后还不会的，应请教别人。
