二年级上册美术全册表格式教案（人美版）3
课 时 计 划
月 日 周 共（ 2 ）课时
课 题 泥条头像 第（1）课时
教学目标 了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。
感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。
教学重点 学习立体雕塑的基本知识。
教学难点 作品新颖、生动，富有美感。
教学准备 胶泥、彩泥、纸黏土。
教 学 过 程 自主设计
一、 导入
师：（出示几幅人物画像）现在，老师给你们看一些作品，这是一些人物的头像，请你们观察它们，看一看你能最先记住那一个头像，并用语言描述它。
师：除了用画笔表现人物头像以外，还可以用什么方式进行表现？
生：手工纸、泥、布贴、米粒
师：还真巧，你们看，我用橡皮泥捏制的头像，好看吗？
师：那当然，老师费好大劲才做出来的呢？（将泥条头像与自画像作比较）它们之间有什么不同。
生：用具不同；平面、立体的
师：立体的物体我们能看到它好多面，就像老师这个用泥做的头像，你们想不想自己也用橡皮泥做一个头像呢？
板书：泥条头像
二、授新
师：什么是泥条呀！动手试一试，研究一下共有几种搓泥条的方法。
生：发现问题----泥条搓不长，看课件解决（包饺子片断）。
教 学 过 程 自主设计
师：如何用这些泥条来制作泥条头像呢？同桌之间研究一下，制作一个头像，需要那些工具？用什么方法制作。
师：不会吧！这么简单，那我可要考考你们，为什么这些泥条头像外形上都不一样，这是怎么回事呀！
生：瓶子大小不一样
师：（课件—瓶子）能想象一下把他变成头像的样子吗？
生：利用瓶子的外形，进行想象。脸型，发型，五官的变化
师：欣赏这么多有趣的头像，大家一定也想做一个吧！老师给大家5分钟时间，以小组为单位根据瓶子的外形来设计头像。如果你们能在这段时间做出来，老师就变一个魔术给大家看。
生：学生实践
三、练习
四、展评：
在我们生活中，有许多废旧的物品，只要我们充分的加以利用，经过我们一双巧手装饰过，同样可以成为一件美丽的艺术品，它可以把我们的生活打扮得更漂亮！
1、说一说你们小组是如何设计的。
2、评出自己最喜欢的作品，为什么？你想把它放在那儿？
3、你从他那里学习到了什么经验？
4、除了用瓶子做头像，还可以用什么做？
五、总结
这些美丽的饰物都是在平凡的生活中，现实的景物中通过人的观察想象发现出来的，关键是你有没有会发现美的眼睛，有没有善于思考、想象的头脑，又没有用心去体会，去感受……
