8.1自己的事情自己做教案及练习题
环节（一） 多媒体投放材料：年少有志，勇挑生活重担 安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生。豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护，但病重的母亲，却让她小小年纪便挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药，等妈妈醒来后吃饭、服药。为了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下，她一直勤于学业，科科成绩名列前茅。 想一想： 安琳最值得我学习的品质是什么？它的具体表现是什么？ 教师引导学生阅读材料，思考问题。 教师总结：安琳是一个具有自立精神的孩子。他小小年纪克服困难，洗衣做饭照顾妈妈，是我们学习的榜样。 多媒体投放: 自立就是自己的事情自己做，意味着： ①独立安排自己的生活； ②自主处理学习、生活中遇到的困难； ③靠自己的双手开创自己的事业。 环节（二） 继续多媒体投放：年少有志，勇挑生活重担 安琳6岁那年，她的妈妈突患神经元损伤，最终导致下肢瘫痪，生活不能自理。为了给妈妈看病，不但家里的积蓄花光了，还欠下了十几万元的债务。为了能多挣点钱给妈妈治病，爸爸早出晚归外出打工，从此照顾妈妈的任务，便压在了刚刚上学的安琳身上。她伺候妈妈吃饭、洗头、洗脚、给妈妈熬药，收拾家务，管理菜园，有时做点荤菜，她总是仔细的把肉片挑出来，端给妈妈吃。她说：“如果我能替妈妈分担一点痛苦，我心里也会变得高兴一点……”为了让妈妈高兴，她一有时间就和妈妈聊天，学校的新事、趣事都和妈妈说说。拳拳孝心受到了邻里和学校老师的一致称赞。 困难并没有让小安琳屈服，反而让她更坚强和乐观。为使家务料理与学习两不误，她学会了科学合理地安排时间，当同龄人在妈妈的陪伴下悄悄进入梦乡的时候，安琳却刚刚做完家务，开始写作业，从来没有因为家务劳动而影响学习。2007年，安琳被评为青岛市“春蕾之星”，2008年被评为全国“十佳春蕾女童”、感动青岛十佳人物。 分组讨论：读了安琳的事迹，你有什么感受？ 教师进行巡视，了解各组讨论情况，并认真听取学生的意见，抓住学生发言中的精彩之处，及时给予归纳、引导和点拨。 教师归纳总结，多媒体投放结论： 自立的重要意义： ①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。 ②自立才能走向自强。 环节（三）异域采风：奥巴马的家规 奥巴马夫妇共育两个女儿，为了培育两个乖女儿更加健康成长，夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。 1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。 2、一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。 3、自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服。 4、保持玩具房的干净。 5、帮父母分担家务，每周1美元。 6、每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会。 7、每晚8点30分准时熄灯。 8、安排充实的课余生活：玛莉亚跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球;萨莎练体操、弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。 9、不准追星。 说一说：你读了《奥巴马的家规》有什么感想？ 教师总结：告别依赖，走向自立
