中班民间故事：无锡排骨
设计意图：
儿童民间故事是指劳动人民口头创作和流传的可供儿童读和听的故事，因其具有朴素的风格、丰富的想象、神奇的色彩适合儿童追求兴趣、好奇心强、求知欲望等特点，因此能特别得到儿童的喜爱。一个好的民间故事可以帮助、激励许多人，儿童民间故事往往有丰富的思想内涵，是孩子传承中华文明学习的重要内容之一。我们班选择《无锡排骨》这个民间故事进行教学，主要是这个故事符合本土文化，通过教师运用妈妈语言改编后，孩子们更加通俗易懂，这样民间故事能真正走进幼儿园孩子的生活，让孩子感受民间故事传说的魅力。
教学目标：
1、理解故事内容，了解无锡排骨的来历。
2、根据故事的主要情节会用较完整语言大胆表达自己的想法。
3、知道我们应该对别人的帮助表示感谢。
教学准备：
ppt、无锡排骨（纸艺）、视频（感恩的心）
教学过程：
导入。
出示无锡排骨。师：这是什么？你吃过吗？它是什么味道的？
小结：这就是我们无锡的特产——无锡排骨，它的味道特别的鲜美。
师：“这么好吃的无锡排骨是怎么来的呢？这里有一个好听的故事。小朋友可要听仔细哦。”
二、分段欣赏故事、结合故事图片，分段讲述故事《无锡排骨》
1、讲述故事第一段~第一个“走开走开”
——济公来到无锡又冷又饿，他摇着破扇子来到一座漂亮的楼房前敲敲门，他是怎么说的？（学说并作动作）
——这个主人是怎么说的？你觉得他好不好？
小结：济公来到一座漂亮的楼房前没有要到饭，他只能继续往前走，这次他有没有要到饭呢？
2、第二段故事~第二个“走开走开”
——济公和尚又摇着他的破扇子来到一个大大的院子前敲敲门，有没有要到饭呢？济公的心情怎样？
——如果你看见济公这个样子，你会怎么做呢？
小结：我们看到别人有困难的时候要主动帮助别人，济公这么脏，这么臭你也愿意帮助他吗，你真棒！）
——那故事里有没有人也跟我们小朋友一样愿意帮助他呢？我们来接着往下听。
3、第三段~“说完济公就不见了！
——济公和尚没有办法，只能又冷又饿地坐在路边的大树下，这时候有没有谁来帮助济公？他对济公和尚说了什么？
——济公吃了什么？吃饱后，济公说了什么呢？济公除了说谢谢，还做了件什么事？这三根扇叶有什么用？
小结：济公遇到了好心的小伙子，吃饱了肚子，取了暖，为了感谢小伙子为了还送给他三根扇叶，那么这扇叶烧出来的肉味道究竟怎么样呢？
4、讲述故事最后一段。
——这扇叶烧出来的肉味道怎么样？
小结：济公的扇叶真神奇，能把肉的味道边的更美味。这个肉就是无锡的特产——无锡排骨。
三、完整讲述故事，鼓励幼儿跟老师一起讲述。
——这个故事好听吗？让我们一起来讲一讲。
四、迁移经验
——在生活中，我们每个人都会遇到困难，你遇到困难你是怎么做的？
——别人帮助你以后，你又是怎么做的呢？
——小结：当我们遇到困难的时候，要大胆地请求别人来帮忙，别人帮助了我们以后，我们应该对别人的帮助表示感谢。
五、延伸活动：手语舞《感恩的心》。
——让我们再一次感谢那些曾经帮助过我们的人。
教学反思：
《无锡排骨》是一个民间故事。它有一个特点，比较本土化，通过人物的对话，让孩子懂得了做人要感恩。小班孩子对于民间故事还是比较陌生的，在教学过程中因民间故事的语言过于成人化，让孩子们听了不知所云。怎样让孩子一知半解的故事，上出新意，使孩子不仅听懂，而且能让孩子一起来复述呢？我主要从以下几方面着手：
