《§7.3制作模型——提线小鼠的制作》教学设计
1、基本思想 根据对事物认知的一般规律，从总体上先给学生一个完整的关于提线小鼠制作技术设计的一般过程，再组织和引导学生参与到提线小鼠制作的活动中，注重对学生的基本知识的掌握和基本技能的形成，更注重学生思想的交流和方法的掌握。在教学中.应留意学生表达和交流的过程，尽可能给学生提供交流的机会，建立一个良好的交流环境。
2、组织教学 教室内的桌椅进行重排，排成九排，每排两组，每组3人，分别在左右两边，中间留出足够的空间，罢放为学生提供作品测试和展示的平台。组织学生实践活动时，每组分工合作完成一只提线小鼠的制作，培养学生的合作探究的学习方式，提高学生的动手操作能力。交流和评价既是设计过程中的重要组成部分，也是成功完成设计的途径、方法和保证，应贯穿于教学的全过程。为了让学生有充足的创造和交流空间，教学时有意识的将提线小鼠的设计方案的某些内容省略，让学生去构思、补充和完善。
教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
五、教学课时安排：1课时
六、教学过程设计：
【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来,以利于学生动手操作时参参照。)
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验缩否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品)。
※通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确提线小鼠的制作应遵循的一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。
【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法把“0、3、8、七、八、十”六个数字组成一只小老鼠。（学生创作有疑难时，教师可能通知多媒体课件动画展示下面的示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品用投影仪进行展示。）
※通过本创作活动，激发学生的学习热情和创作冲动。
【明确学习目标】
1.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
2.能根据设计方案制作一个提线小鼠的模型或原型。
3.制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。
※让学生明确学习目标，带着任务去完成后面的创作活动。
【明确评价要求】本表与技术图样合在一起发给各组，教师强调评价要求，以便学生在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生的注意。
态度60%
技术40%
合作精神
公物卫生
功能检测
外观造型
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
综合评价
备 注
※为保证接下的学生动手操作活动有序进行，促进学生良好习惯的养成。
【提线小鼠的制作图样】教师不作具体的讲解，让学生自己识读。
1、提线小鼠躯干制作图样
【组织学生实践】教师讲解提线小鼠制作活动的安全规范操作要求和工具使用。其次宣布分组方法，每组3人，活动时可以分工制作小鼠的不同部件，最后装配成一只完整的提线小鼠。学生动手操作活动过程中教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
