说课《绿漪亭模型制作》
二、目标：
知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观，这是新课程提出的三维目标，我的教学目标就是根据这来设计的。学生应该理解建筑与文化的关系；了解常用的建筑（模型）材料及其加工设备与工具，学会一些加工技能；了解建筑构造及构件的主要技术知识；能进行简单建筑结构与构造的设计。
引导学生注意，设计每一个构件都要考虑部分与整体以及部分之间的关系；增强学生的工艺质量意识、环保意识与安全意识。
三、导入：
我先放映介绍苏州园林的《苏园六记》片段，让学生了解苏州古建筑在苏州园林建筑中占着举足轻重的位置，我们的先辈在设计建造苏州园林时，使用较落后的工具，在有限的空间范围内，利用独特的造园手法，精湛的技术，将湖光山色与亭台楼阁融为一体，把生意盎然的自然美和创造性的艺术美融为一体，令人不出城市便可感受到山林的自然之美。此外，苏州园林还有着极为丰富的文化底蕴，它所反映出的造园艺术，建筑特色，无不折射出中国传统文化中的精髓和内涵。再介绍园林之精华苏州《拙政园》建园背景及趣闻，引入其不知名的“绿漪亭”，了解该亭在《拙政园》的造园艺术中起着重要的作用，当时该亭的设计建造，费尽了园主人的心机，也是该亭救活了整个园林的水系。以最简洁的手法激起学生对绿漪亭的兴趣。这就是我们平常提倡的效益公式，也就是所用的时间必须跟效益成正比，而导入只是起到揭示课题的作用，不需耗费太多的时间，我认为，科学课的开头一般以简洁实用为原则，不要过于追求教学艺术，这才能把更多的时间用在活动上。开头过于兴奋还有一大缺点就是后继兴奋将逐渐降低，除非你找到能超越前面的新的兴奋点。我个人喜欢课始宜趣中显平，课中渐渐激情昂越，在课进行至20-30分钟左右，学生的旧知与新知的矛盾最为深刻与激烈，形成课堂教学的高潮。
四、制作活动：
本课安排2课时，我安排了4个活动，第一课时分别是：① 制作流程安排。② 制作工具材料的使用。③ 制作工艺的实践与熟练掌握。第二课时继续③ 制作工艺的实践与熟练掌握。④ 学生作品点评。⑤制作工具和制作工艺的创意设计。
《绿漪亭》模型共有54个零件，其制作工序与方法有多种，为使学生在制作模型时，既高效模型又美观，必须让学生从中选出一个合理的制作方法，这里就要指导学生制订一个《绿漪亭》模型制作流程表。也可以用多种流程进行对比。
在整个制作、设计活动中，我让全体学生参与，充分运用手、脑，来感受其制作过程的特性，了解多种工具、材料的使用和两种胶在各部位的粘接工艺。体现了“面向全体学生”的新课程理念，使每个学生都能参与探究，都有所收获。
流程表制订确认后必须严格按照其执行。在制作过程中所使用到的工具要了解其功能，熟练掌握使用方法。制作过程中所用的胶合剂也应了解掌握其性能和使用方法和场合，如何扬长避短。（乳胶、502瞬间胶）
五、拓展：
我对通用技术学科的理解不应该是老师做什么，学生依样画葫芦学什么？而是学生应该在老师教的基础上有所创新。
在这部分，我刻意安排了创意设计。新理念提倡“用教材教”，我在尊重教材的基础上，重新整合了教材内容，俗话说：“熟能生巧”，在学生熟练掌握技能过程的前提下，启发学生对其使用的工具、制作工艺进行改造。达到高效，节约、美观。我设计了一套《我的创新设计》方案。这套方案体现了设计活动的系列性原则，使虚拟的创意设计变为直观操作，更利于学生获得主动探究、全面发展。
