第七章 模型或原型的制作第三节 制作模型教学设计
（2）培养学生的协作精神与团队精神。
【重点难点】
1.教学重点：
根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进行综合评价，完成设计报告。
2.教学难点：
对模型制作把握的准确性，会能根据实际的限制进行设计方案的变更；根据自己的设计方案合理地编排制作步骤。
【教学方法】
讲授法、引导探究法教学法等。
【教学思路】
从测试前两节课内完成的“惯性演示仪”开始，讲评学生的操作及作品，直接引题，进入制作模型，引导学生理解ppt展示的制作模型的一般步骤，结合步骤的辨析渗透设计必须考虑主、客观的限制、环境保护等思想及复习相关工艺操作方法；根据ppt展示的动手操作实践的注意事项，强调安全意识，协作精神及做事的心态静心、自信等，建议小组要有分工，指导各个小组重新讨论本组准备制作的模型，以及需求的工具，跟集体提供的工具对比，提出学校可能提供的辅助工具，根据工具和可能找到的材料，对要制作的模型方案进行可行性研究及相应的变更等，大概2节半自然课时的学生动手操作过程，最后对部分产品进行简单的交流、评价。
【教学资源】
教学器材收集：
教学器材以60人为一个班级，分为6组，每组一套以下配置：
划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮
粘贴工具：双面胶、透明胶、厚纸、五合板。
裁剪工具：剪刀、木工刀
木制多功能学习用品盒（架）一个。（都可以折分的）
教学资源准备：
1.做好共用工具，如台钻、切割机等准备工作。
2.学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光，为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。
3.检修好供电线路，保证制作时的正常供电。
4.因为学生多，执教老师照看不过来，可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排几个安全员，以杜绝事故的发生。
【教学过程】
【导入新课】
提问模型的概念？
模型（model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
再引导学生想不想自己亲自动手制作模型？
【新课学习】
模型制作是运用木材、石膏、塑料等材料，采用合适的结构、相应的加工工艺和三维实体表现的方法，来表现产品的设计构思和模拟产品的形态结构。模型制作既是一种设计表达方式，又是设计过程中不可缺少的分析、评价、评论手段，甚至某些工艺环节只有通过模型制作，才能确定其设计变为产品的可能性。产品设计方案通过平面表达将意图表达出来，同时用透视、光影与色彩形象化地表现图形，预示未来的发展，为方案的讨论交流以及进一步发展设计提供了一定的信息和技术依据。模型制作则是在此基础上，运用三维形态，真实地反映三维空间中物体的尺度、比例、细节、材料、技术、表面处理等合理性，提供了产品设计评估所需要的、更全面的信息和技术数据。模型制作不但能够将美好的创意变为具体的、生动的形体，而且在模型制作中，通过不断研究、分析整体形态的各个角度，各个方面，各种线条，各种连接构造原理，各种材料以及它们之间的关系等，能直观地检验自己的设计意图，并在对模型的修改中，使其设计方便、快速地得到信息。
