苏教版小学六年级语文上册第三单元教案
作业
六年级语文课程教案年级： 任教者： 备课时间：
周 次
6课次（本周第几课时）1授课课题
练习2教学基本内 容
第二课时
教学目的和 要 求
1、明确采访中的基本注意点
2、知道采访的具体要求。
3、在实际活动中学习采访。
教学重点及 难 点
学会表达自己的观点。教学方法及 手 段
讨论法，练习法学法指导
交流、讨论、练习集体备课个性化修改预习搜集积累近段时间所发生的各类大事。教学环节设计举例1、采访其实是一种交往。但并不是随意地交谈。
2、同学们在生活中，特别是想小记者的同学少不了要采访。怎样学采访呢？
我们要学会采访，可以从以下三个方面尝试。
1、采访前，要做好充分的准备工作。
⑴要确定被采访的对象，采访的目的以及相关的内容。要尽可能地多了解被采访对象，从而掌握采访前的第一手资料。
⑵事先预约。写信或电话联系被采访对象，让其也有个心理准备，可以使其对你的提问做到心中有底，从而顺利地接受你的采访。
⑶编拟采访提纲。采访前把准备提出的问题一一列出，再排个队，即先问什么，接着问什么，最后再问什么，做到心中有数。这一点，对刚刚学做采访的人尤为重要，建议根据提纲，演练一遍。
⑷准备好必带之物。如小记者证章、证明、笔、笔记本、照相机、小型收录机等。为了采访中的安全或有个照应，最好两三人一道前往采访。
2、采访时，要有礼貌，随机应变。
⑴礼貌。首先，要守时；其次，要主动出示有关身份证明，主动自我介绍；第三，采访中不能强人所难，对一些被采访者不愿回答的问题，不要刨根问底，要尊重别人；第四，自始至终，要注意礼貌用语，说话别高喊大叫，要自然大方，音量使别人听清楚为宜，过于胆小、拘谨、不好意思，都会影响应变。
⑵留意观察，记录要点。
采访过程是个双向接受的过程。采访中要做到一个有心人，注意被采访对象的动作、举止、神态及周围环境的显现，要力求又快又准地记录被采访者的话语，至少记录下要点，如一些数据、精彩的语言等。回到家后要趁热打铁，边听录音，边整理记录。
3、采访后要致谢。
采访结束后，可以在同伴的帮助下留下被采访者的合影，作为此次采访的证据，也是你采访的珍贵资料。最后别忘了话别致谢，诸如“非常感谢您（你）的合作，我回去将谈话整理成稿件后，请您（你）审阅”等。
二、练习采访
请你小记者的身份进行一次采访活动。以爸爸妈妈、老师、同学、运动员、书法家、小手风琴手、故事大王等其中之一为采访对象，填写下列表格。
采访对象 性别 年龄 身份 主要外貌特征
采访目的
采访中心内容
主要事迹
