28蜗牛搬家
教学目标
1.认识12个字,会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。
2.理解课文内容,了解蜗牛搬家的起因、经过和结果。教育学生做事情要不怕困难。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
蜗牛搬家的前因后果。
教学难点
明白蜗牛的家没搬成的原因。
教学准备
生字卡片、录音机。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、猜谜语,揭示课题。
1.猜谜语:说它是条牛,无法拉车走,说它力气小,却能背屋走。(谜底:蜗牛)
2.说说自己印象中的蜗牛是一种怎样的动物。
(蜗牛:软体动物,头部有两对触角,腹面有扁平的脚,壳略作扁圆形、球形或椭圆形,黄褐色,有螺旋纹。吃草本植物的表皮,危害植物。有的地区叫水牛儿。)
3.板书课题。
4.读了课题,你产生了哪些疑问?(如:蜗牛为什么搬家?蜗牛将家搬到什么地方去?蜗牛搬家的结果怎样?等。)
二、初读课文,整体感知。
1.带着自己的疑问听课文录音朗读。
2.讨论交流。
听完课文朗读后,你的哪些疑问已经找到了答案?
三、深入探究。
1.学习第一自然段。
(1)蜗牛的家在哪里?(水池边的石缝里)你从哪儿知道的?指名读第一自然段。
(2)这一自然段还告诉了我们什么?
(3)理解词语。
光秃秃:形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
蜷曲:弯曲。
(4)动作演示“探出身来,舒展一下蜷曲的身子”。