识字8 教学设计
第一课时
教学目标：
1.能够会认会写由青字组成的六个生字。
2.能够体会“青”字加上偏旁后意义的变化，掌握理解字义的一般规律。
3.能够联系生活实践进行识字。
教学重点：正确书写生字。
教学难点：初步了解形声字的构字规律。
教学过程：
一、揭题转转盘，复习旧偏旁，学习新偏旁。
1.小朋友们认识转盘上的偏旁吗？（出示偏旁“氵、日、讠、虫”）它们与什么有关？（三点水：与水有关；虫字旁，与昆虫有关；言字旁，与说话有关；日字旁，与太阳有关。）
2.哟，快看，谁来了？（出示“目”）学生认、教师贴。它跟日长得像，有什么不同？（日比目少一横）目与什么有关系？（目字旁与眼睛有关）
3.还有一位新朋友，看，他的名字是——（出示、领读、齐认读、贴）你知道竖心旁是从哪个字变来的吗？（心）也就是说，一般带有“忄”的字都和我们的心有关系。
二、转盘识形声字：熟读词语，理解字义，区分字形，读准字音。
1.编故事引出生字：
这六个偏旁朋友，觉得今天天气晴朗，正是郊游的好时候，于是就手拉手去郊外玩。它们来到池塘边，遇见了一只大青蛙，很快它们成为了好朋友。青蛙说：“你们都是偏旁，是汉字的一部分，我身上披着青衣裳，那我也变成一个青娃娃来跟你们玩吧。”（出示“青”字）（指名读，“青”是后鼻音，我们学过，它表示颜色。）（钉在转盘上）青娃娃和偏旁们跳起了圆圈舞。（边说边转动转盘）这个时候，奇迹出现了，青娃娃每和一个偏旁站在一起，就出现了一个新的汉字。
2.提问：你刚才看到青娃娃和谁变成了什么字？
3.指1名学生找出1个生字并以多种形式读准字音。
a清
①（出示清、清洁）老朋友了，谁来读一读？
②想一想：为什么“清洁的清”是三点水？（用清水清洗过的就非常清洁。）
③这个“清”还能和谁交朋友？（指名3位：清淡、清晨、清澈、清白、清爽、清风、天朗气清、冷清）
④开火车读、女生齐读。
教师：三点水的“清”与水有关，三点水就是“清”的形旁，表示意思。“青”是“清”的声旁，表示读音。
⑤小结：这就是形声字的特点：形旁多表义，声旁多表音。让我们用同样的方法学习其它的形声字。
4.指导自学：
⑴打开书到81页，读准字音，一边读一边想一想：为什么是这个偏旁？
⑵交流：你学会了哪个字？（相机出示学生说的生字）这个字为什么是这个偏旁？或你是怎么记住它的？（生：因为……所以它是……旁。）
⑶当小老师领读。
b请
①（出示“请坐”）你是怎么记住这个字的（讠+青），说得真好，请坐！齐读词。
②“请”是个神奇的字，当你请别人到你家，你会说——（指名）“请你到我家做客！”当你向别人问路，你会说——“请问你，到什么地方怎么走？”当有人挡住你的路，你会说——“请你让一让！”你的语言多有礼貌呀！所以“请”是言字旁。
③“请”这个神奇的字，还能给别人送去温暖和幸福呢！假如妈妈下班回到家，又累又渴，你能用上这个神奇的字，对妈妈说一句话吗？（指名说）④说得真好，让我感到真温暖，请坐。（齐读“请请坐”）
