《鲜花和星星》课堂实录及评析

《鲜花和星星》课堂实录及评析

《鲜花和星星》课堂实录及评析

{课堂实录}
一、导入新课。听课文录音

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师：小朋友们，今天老师要和大家继续学习《鲜花和星星》这篇课文。课文是如何写鲜花和星星的呢?我们来听一听课文录音。
(学生一边看书，一边听配乐朗读。)
二、指导学生自学课文
师：请小朋友选择自己喜欢的自然段，一边读，一边想，从这一段课文中你知道了什么?把你知道的说给同桌听。
(学生选择自己喜欢的自然段按要求自学。读后与同桌交流。)
三、学习课文
师：(指着黑板上画好的一片草地)这片草地多美呀!可惜还缺少一些五颜六色的花儿，小朋友们愿意用鲜花来装扮这片草地吗?
生：愿意!
(学生争先恐后来到黑板前为草地画上鲜花。)
师：画得这么美，能把它读美吗?
(指一名学生读课文第一自然段。)
师：读得真好!就如黑板上的花儿一样美。老师还看到有的小朋友一边读一边做动作呢!
(指名一边读课文，一边表演。教师组织学生进行评价。)
师：你们真像一朵朵既美丽又可爱的花儿，都想读吗?
生：(情绪激动)想!
师：喜欢花儿的小朋友站起来，。我们一边读，一边表演。
(学生一边有感情地读课文，一边表演。)
师：喜欢星星的同学知道了什么呢?
生：我知道天上的星星很多很多。
师：从哪儿看出来的?
生：“我数着满天的星星”，从“满天”看出来的。
生：我也知道天上的星星很多很多，因为它比地上的花儿还多。
生：我还知道天上的星星很美丽，一闪一闪的，好像在眨眼睛。
师：想得真好!愿意用亮晶晶的星星装扮天空吗?
生：(齐声)愿意!
(学生拿着“星星”装扮“天空”)
师：(指着黑板上学生自己贴上去的星星)喜欢这些星星吗?为什么喜欢它?
生：因为星星多亮啊!它们好像在眨眼睛。
生：因为天上的星星真多，它们在做游戏呢!
生：那一颗最大、最亮的星星还是我贴上去的呢!
师：我们来读第二段课文，你想怎么读?
生：我一边读，一边想。
生：我一边读，一边记。
生：我一边读，一边表演。
师：用你们自己喜欢的方式读一读第二段。
(学生用自己喜欢的方式自由练读第二段。)
师：谁愿意读给大家听?
(指名读课文第二段。)
师：你刚才是如何读的?
生：我是一边读，一边记的。
(学生有感情地背诵课文第二段。)
师：你真是一颗聪明的小星星!大家表扬他。
(学生的积极性被充分地调动起来。他们有的一边读一边表演，有的一边读一边谈感受。)
师：真是一群智慧星!喜欢星星的同学站起来大声地朗诵第二段。
(学生起立，有感情地朗诵课文。)
四、引导想象，拓展延伸
师：天上的星星真是太美了!瞧，它们正一眨一眨地和我说话呢!戴上星星头饰，和老师一起表演《闪闪的星星》。
(师生共同戴上头饰，一边唱歌，一边表演《闪闪的星星》。)
师：夜晚到了，你们就是那一颗颗可爱的小星星，你们看到了什么呢?
生：我看到地上的小草、花儿都睡觉了。
生：我看到了月亮姐姐像一只小船，她还和我一起做游戏。