2016pep三年级上册英语unit4导学案
年级 英语 科导学案
课题
unit 1
课时
第1课时
使用人
学习目标1 能听懂、会说并理解句子what’s this ? it’s a ... 2 在创设的情景中，能用what’s this ? it’s a ... 表达和询问。 3学生浓厚学习兴趣的培养。学习重难点重点：学习表达what’s this ? it’s a ... 常见的动物单词duck、bear、dog. 难点：在创设的情景中，能用what’s this ? it’s a ... 表达和询问。
课前准备
教学课本，a let’s learn 的单词卡片，录音带 几种动物玩具
学法指导
创建情景，小组合作
学 习 过 程
基本环节
学 案
导 案
自主学习1、what’s this ？意义是2、it’s a duck .的意义是3、排顺序 ①is ②what ③this ①is ②it’s ③ dog ④ a warm up（热身）1) 教师播放 recycle 1----let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲 how are you?,并伴有打节拍等动作。2）介绍学习目标3）播放p38录音，学生听读合作探究教师举起自己的钢笔说：look！what’s this? 学生回答pen，教师重复：yes. it’s a ...用其他文具再次重复，以此让学生了解what’s this? it’s a ...的意思。（2）教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师举起，兴奋地说：look! i have so many animals. let’s have a look.并一一出示，询问学生what’s this?带着学生用句子it’s a ...回答。多次重复，提问。what’s this? it’s a ... （4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，what’s this?引导学生用it’s a ...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。（5）教师拿一个东西自问自答what’s this? it’s a ...，但是故意说错，引导学生自然说出no。it’s a ...
展示交流你能听到或看到几种动物？ how many animals? 你会说其中的哪种动物？ can you say in english? 你能说说其中还有你会的内容吗？anything else? （7）再次观看，让学生试着跟说。（8）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。教师播放let's talk/ a部分的课件。播放之前提出要求：
拓展延伸（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说what’s this? it’s a ... （3）让学生打开书38页，教师带读书上 let's play 部分的象声词 woof! woof! mew! mew! quack! quack! ， 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：look！what’s this? it’s a ...
当堂检测配套练习23
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
作业布置1、听读本页和下页内容 2、给家长读读教教你学的东西
