2016年高考政治《经济生活》热点探讨教案
【教学目标】
1.知识与技能：通过训练，使学生结合时政热点，了解经济常识图表分析说明题的审题和解题思路，提高解题能力。
2.过程与方法：通过学生自主学习、合作探究等方法，培养学生的审题和解题能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注民生、关注经济发展。
【教学重点】：几个热点的探讨
【教学过程】
一、教师介绍经济常识分析说明题的特点以及解题方法、注意事项。
从材料看：
文字材料+图表材料
图表材料+图表材料
从设问看：反映什么经济现象？（五读俱全：读标题、项目、数据变化、注、特殊时间）图表之间的联系？（比例关系？因果关系？）
分析上述材料
为什么？意义？如何？
反映什么经济现象？
“分析上述材料”类型要注意：
1、上述材料指哪些材料？不能遗漏
2、如果是图表材料一定要把图表文字化，分层引述材料，对应知识点
“为什么？意义？如何？”类型要注意：
1、答案可能不是材料中归纳出来的
2、答案要围绕问题对应教材知识点，相当于简答题
二、经济常识常用于分析说题的知识点归纳：
（学生讨论后交流，教师补充）
前 言：以。。为中心，大力发展。。物质基础
贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会
第一课：科技是第一生产力，资源具有稀缺性
转变。。。走新型。。。
提高人民的生活水平和质量，实现社会主义生产的目的
第二课：适度、合理消费的意义， 消费的动力功能，拉动经济增长
消费水平的提高，消费结构的变化趋势，由生产发展水平决定
第三课：优化调整产业结构，农业的地位、作用，工业的地位、作用，第三产业的地位、作用
第四课：财政的作用，财政的本质
财政收入与支出的关系，财政收入与经济发展关系
税收的本质及作用
税率是。。中心环节。。宏观调控的意图
第五课：央行的含义、职能
保险的基本职能和派生职能
第六课：完善。。基本经济制度（毫不动摇，相互促进）
国有经济的地位、作用；非公有制的地位和作用
完善。。分配制度（结合，方向，措施，初次分
配，再分配）
完善。。社保制度（方向，意义3）
第七课：市场经济的特征、含义、作用、市场有弱点和局限
市场经济是法制经济、道德经济
宏观调控（必要性、目标、手段、运作方式）
第八课：经济生活全球化；进一步扩大对外开放，“引进 来”“走出去”结合。。竞争。。两种资源；对外开放的形式；对外贸易的作用 ，优化对外贸易结构，提高出口产品技术含量，同时加强宏观调控，扩大进口
