实践与体验中学习、阅读与互动中成长
三、在交流互动中获得家园教育工作的双赢
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任老师，随着孩子长大走进幼儿园，幼儿园里绚丽多彩的集体生活又成了他们成长中不可缺少的一部分。为了让幼儿园与家庭紧密联系、相互配合，更好的开发家长这一教育教学活动的有利资源。我们开展一些由家长参与的助教活动，我们本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与，从而架起这座家园联系的桥梁，让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。
本学期的家长助教活动：“我会泡茶”活动中孩子们参与活动的积极性非常地高，能很有兴趣地观察和探索茶的形状、颜色、味道。在欣赏茶具的时候，他们能够从茶具的色彩、造型、图案等各方面来谈论自己的见解，体验茶具所表现出来的美。他们感受到了中国茶文化所带来的美，体验到了茶文化的魅力。通过让小朋友亲手摸摸，闻闻，尝尝了解茶叶在泡茶过程中的变化，让幼儿直观的了解了泡茶的过程，认识了各种茶具，知道了喝茶的好处，品尝的各种茶水的味道。课后还有许多小朋友自己拿起茶叶泡起了茶喝。给幼儿留下了非常深刻的印象。通过这次助教活动，让我看到了家长参与的热情及家长参与教学的可能性。家长有能力参与助教活动。
12月份举行的家长展示活动，小朋友的反应都出奇的好，和老师的配合也非常默契，让家长充分了解了幼儿在园的半日活动情况和每个孩子的发展水平。尤其是做操和手工活动时，小朋友十分投入，精神饱满，注意集中，手工作品都是自己看着示意图完成的。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。通过一些列的家长活动，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。有家长的支持，幼儿园的活动开展得更加丰富多彩；有老师的指导和帮助，家长的教子会更加科学有效。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，家长更多的了解孩子的发展情况，家园协调一致共同促进幼儿的健康成长，获得家园教育上的双赢。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
