一夜的工作
一、教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
二、教学重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
三、教学难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
四、教学过程：
课前激趣：上课前，我们来做一个游戏，老师说一个词，你们做动作，但要作相反的动作，比如：老师说坐下，你们就应该站着，明白了吗？准备好了吗？看看谁的反应最快。
老师：起立，坐下，伸右手，踢左脚，揪左耳朵
老师发现大部分的同学表现都很好，老师相信同学们等一下表现会更好，有信心吗？
一、谈话引入：
1.我们中国历史上有许多出名的人物，说说你最喜欢谁？为什么！
2.今天我们再来认识一位伟人。他就是我们敬爱的周总理（课件出示）。
3.你了解周总理吗？他有哪些事迹，一人说一句。
4你们想进一步了解周总理吗？今天就让我们一起走进总理的一夜，一起读课题。
二、初读课文：
1、下面请同学们打开书，自己大声朗读课文，读的时候注意把生字读准，把句子读通。
2、读完课文，目睹了周总理一夜的工作，给你什么感受？
过渡：总理的这一夜，有人感受到的是他的劳苦，有人感受到的是他的简朴，有人感受到的是他的一丝不苟，有人感受到的是他的呕心沥血，再请你深入到课文的字里行向，找出让你感动的句子，再读读，呆会给大家听。
3、谁愿意把你找到的句子读给大家听。（课件出示）
总理这样仔细认真审阅的仅仅是这一份文件吗？
（1）夜幕降临华灯初照，周总理坐在写字台前，打开了进完要批第一份文件，只见——第一组齐读这句话。
（2）夜很静，只有时钟传来滴答的走动声，周总理坐在写字台前，打开另一份文件，只见——第二组齐读这句话。
（3）夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡，周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批者文件，只见——第三组齐读这句话。
（4）夜色阑珊，东方发白，周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批改的最后一份稿子，只见——第四组齐读这句话。
引述：那时，新中国刚刚成立，作为一个泱泱大国的总理，为了党的事业，为了国家的强盛，为了人民的幸福安康，她有多少重大而复杂的问题需要处理呀！
4、还有哪些地方让你感动？（能说说你的感受吗？特别是从哪些词上可以看出？）
过渡：是呀，堂堂一国的总理，在辛苦工作了整整一夜之后，用于充饥的仅仅是一杯绿茶，一碟数得清颗数的花生米。作者亲眼目睹了周总理一夜的工作是如此辛苦，如此简朴，更是心潮澎湃，激情难抑。
5、请全班男生读最后两节。
师：读了这两节后你的心情如何？
把我们的激动，把我们的自豪，把我们的崇敬，全部融入到我们的朗读中去，全体起立，让我们高声对全世界说（生齐读最后一段话）。
6、让我们一起走进周总理生命中最后的日子吧！（课件出示）
三、拓展练习：
1、目睹了周总理一夜的工作，再看完周总理在生命中最后的那些日子，你应该理解“一夜”和“每夜”的关系了吧！这时，你想说什么？请把你的感受写下来，要学会用真情实感来说。
