一夜的工作导学案
教材分析：
本文记叙了作者何其芳目睹周总理一夜的辛劳工作，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，表现了作者对总理的爱戴之情。
学习目标：
1.读读记记“审阅、陈设、极其、浏览”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的态度和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字，通过生活中的小事表现人物高尚人格的写法。
学情分析：
由于学生生于九十年代，距离周总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了解呢？授课前引导学生谈谈总理小时侯的故事，如：《为中华之崛起而读书》、《伟人周恩来》。这样培养了学生搜集及处理信息的能力。
学习重点：从周总理辛勤工作的态度和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
学习难点：理解课文最后两个自然段的含义。感受作者强烈的感情。
学习准备：写有重点句子的投影片或多媒体课件。
学习时数：1课时
学习过程：
一、了解总理，导入新课
1.启发谈话。
我们每个人都比较熟悉毛主席，那么你们了解周总理吗？（请学生介绍自己搜集的有关周总理的资料）
2.指名读一读课前连接语。
3.教师补充介绍，周总理同志是我们最敬爱的总理。他将一生献给了伟大的无产阶级革命事业，他不辞劳苦，全心全意为人民服务。今天我们学习《一夜的工作》这篇文章，看看周总理是如何工作的，从中你受到了什么启示。
二、自由读文，了解大意
1.自由读文并思考：
（1）注意读准生字的读音，画出词语，特别强调教学目标1中的词语。
（2）课文从哪几个方面叙述了周总理一夜的工作？找出句子读读。
（3）读了课文后，周总理给你留下了怎样的印象？
2.交流汇报。
三、合作探究，品析佳句
1.细读课文，找出课文中描写周总理工作“劳苦”的句子和生活简朴的句子。反复读一读，想想从中你读出了什么？
2.小组讨论。在讨论过程中不要求答案、体会一致，每个同学可以找到相同或不同的句子谈自己的理解。
3.班内交流。最后归纳到周总理工作辛劳、生活简朴。大致从下面的句子或词语可以看出来：
（1）“那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已”“花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。”
（2）“他一句一句地审阅，看完……有时问我一两句。”“指着一叠一尺来厚的文件说：…”“喝了一会茶，公鸡便‘喔喔喔……’地叫鸣了。”
4.重点理解最后两个自然段。
（1）请一名同学读最后两个自然段，其他同学思考：这两个自然段你读懂了哪句，哪些地方还没有读懂/请你提出来。
（2）质疑、交流。（出示投影片）
“看啊！这就是我们中华人民共和国的总理……你们看见过这样的总理吗？”
引导学生理解：①表达了作者为能有机会看到总理一夜的工作而自豪的心情；②从中联想到周总理每个夜晚都是这样工作的，因而向全国人民，全世界人民发自肺腑的喊出：“你们看见过这样的总理吗？”
（3）教师范读。从读中体会作者的感情。
（4）自由读一读这两段。同桌互读。
