《秋天》导学案
一、明确目标:
学习目标:
1、流利、有感情地朗读诗歌。
2、体会诗歌优美的意境,揣摩、品味诗歌优美的语言,初步学习读诗。
3、激发热爱大自然的情感。
学习重点、难点:
体会诗歌优美的意境,揣摩、品味诗歌优美的语言。
二、初读感知:
1、搜集作者相关材料,准备交流。
2、根据拼音将下列词语补充完整。
肥shuò qī 息
乌jiù 梦mèi
清liè 枯hé
lián 刀 xī shuài
liáo kuò
3、释义。
丁丁 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清冽 梦寐 幽谷
4、说“秋”
说说自己眼中的秋
5、读“秋”
① 指导朗读:要注意朗读的节奏、重音,并且要有感情。
② 学生读诗歌。
③ 你对刚才大家的朗读满意吗?尤其是哪些地方?你再来示范一下。
三、自主探究
6.品“秋”
提示:怎么“品”?就是从诗中找出自己喜爱的诗句,读一读,赏一赏;或者将自己不太理解的诗句找出来与同学探讨探讨。
(1)品评、欣赏自己喜爱的诗句,然后美读。
(2)交流探讨阅读中自己的不理解之处。
(3)根据自己的理解,给自己最喜爱的一节诗命名。
④朗读,加深理解
指名一生有感情地朗读,其他学生闭目并展开想象,在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图,让自己置身于其中。
四、合作交流
7、绘“秋”
提示:我们可以用哪些方式来绘“秋”?比如可以用画笔画,可以用文字描述(如写诗写散文等),还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词,甚至还可以用歌声来唱秋。
① 学生准备(小组合作完成,也可以独自完成)
② 交流展示、欣赏评价
五、拓展检测:第一部分:基础知识1.给下列加点字注音:肥硕( ) 栖息( ) 寥阔( )枯涸( )清洌( )梦寐( )2.《秋天》选自 ,作者何其芳,现代 、 。3.全诗描绘了三幅图,请分别加以概括。第一幅图:第二幅图:第三幅图:4.在第一幅图中,作者写了两个画面,一是 ,一是 。5.体会下列句子中词语的含义:⑴秋天栖息在农家里。栖息:⑵芦筵上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨。