"识字6"教学设计
识字6 教学要求：1 学会本课的6个生字，两条绿线内的4个字只识不写；认识一种笔画；理解由生字组成的词语。
2 能按一定的顺序观察图画，认识图上描绘的事物，为进一步认识客观世界打下基础。
教学重、难点：认识本课生字，了解形声字的结构特点。
激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学准备：教学挂图、生字卡片
教学时间：2课时
第一课时教学要求：教学过程教师活动学生活动
一 看图导入，激发学生学习本课的兴趣
1 导入新课：同学们，我们伟大的祖国正在不断的发展前进，大城市的面貌不断地改变，许多高大的建筑和配套的设施破土而出，让人感到惊诧不已。
2 播放街道的录像片断。
二 看图学词
1 请学生观察图上画的是什么地方，城市里有什么，并指导学生进行说话练习：“我们看见城市里有（ ）。”
2 出示对应的词语，请学生分别说说是在哪里看见过。
（1） 分别出示词语，指导学生读准字音。
（2） 请学生说说自己熟悉的建筑、设施、交通工具。
三 诵读韵文
1 请学生自由读韵文，并指名请学生读韵文，再齐读韵文。
2 请学生发挥想象，联想现代化的大城市是什么样的？
3 指导学生看图背诵课文，并介绍自己所熟悉的大城市的新风貌。
四 练习生字，巩固复习
1 请学生练习为词语“找对象”，再“开火车”读生字。
2 指导学生书写生字，强调形声字的字形结构：请注意“林”左边的“木”字做偏旁时，要把哪改为点。
1 认真听老师讲解，进入新课的学习。
2 兴致勃勃的看录像，感受繁华城市的景象。
1 认真看图，积极地进行说话练习：我们看见城市里有超市、电信大厦、地铁出口处、林阴大道、轿车、立交桥、花坛和草坪等事物。
2 认真看老师出示的词语，踊跃发表自己的意见。
（1） 在老师的指导下，正确认读字词。
（2） 按要求进行说话练习。
1 认真练读韵文，再按要求，全班齐读课文。
2 仔细思考并分组交流讨论后答：现代大城市高楼林立，交通发达，景象繁荣，充满生机，活力无穷。
3 试背课文，并上台发表自己的意见。
1 练习将词语和图一一对应起来，并积极参与游戏，练读生字。
2 认真听老师指导生字的书写方式，注意老师强调的地方，并练习描红。
第2课时教学要求：
教学过程教师活动学生活动
一 复习检查
1 指导学生读词语，并练习给生字“车”、“交”、“林”、“阴”组词。
2 指名请学生背诵韵文。
二 学习新笔画，指导练习书写生字，进行巩固复习
1 指导学生学习新笔画：横折折撇。
2 引导学生思考是如何记得这些字的写法的。
3 指导学生书写生字：“道”字先写“首”，再写走之儿；“交”字最后两笔时先写撇，再写捺。
1 自由大声朗读词语，并练习组词：“车子”“交通”“树林”“阴天”。
2 按老师要求背诵课文。
1 在老师的指导下学习新偏旁。
2 分组交流讨论识记方法。
3 仔细听老师分析字形结构，再认真进行描红练习。
