《我的家》教案
抽读。
爸爸妈妈多爱你呀！小朋友，你们的爸爸妈妈也这么爱你们吗？
那就读出来吧！
爸爸妈妈这么爱你们，小朋友们，你们呢？
谁想读出来呢？（课件出示：我也爱爸爸妈妈）
你的爱真甜呀！爸爸妈妈听到了一定像吃了蜜糖一样。
小朋友们，你们是不是和他一样呢？
那就一起甜甜地读出来吧！
我们的家都充满了爱，让我们一起来感受吧！（出示2、3、4行）
齐读。
在家里，爸爸妈妈爱我们，还有谁爱我们呢？
在学校里，有谁爱我们呢？
（老师）爱我，（同学）爱我，我也爱（老师同学）。（课件点击出示）
学校也是一个幸福的家！
在这美丽的世界中，还有什么爱我们呢？
（课件出示练习：（）爱我，（）爱我，我也爱（）
3、有爱（板书）多好呀！正是在这么多的爱中，我们才会觉得——幸福、温暖、快乐。（课件出示5、6行）
孩子们，你们感觉到了吗？谁想把你的感受读出来？
你读得真幸福啊！（你的脸上还带着笑，你是多快乐呀！）
小朋友们，让我们也来一起感受吧。
齐读
4、有了爱，家就会幸福、温暖、快乐。可是谁的家最幸福呢？
5、那我们就来比一比。（课件出示全文）
小朋友赶快自己练习练习，一会儿请读得最有感情，最有表情的孩子读给大家听。
刚才你们读得这么起劲，谁想先表演读给大家听？
抽读。
孩子们，他的家幸福吗？
我们一起像他那样把家的幸福、温暖、快乐读出来吧！
齐读。
6、我们都爱自己的家，真希望爱能天天住在我们的家！小朋友们，前几天我们学了一首歌，就叫《让爱住我家》，还会唱吗？
那我们就一起唱出来，一起唱出我们的家，唱出我们的爱吧！（课件放音乐，学生跟唱打拍子）
五、巩固生字：
1、你们的歌声多美呀，课文里的词语宝贝听到了开心得脸都红了！（课件出示课文中的词语变红）谁来和他们打打招呼？
抽读词语：我的家、幸福、爸爸、妈妈、温暖、家中、快乐、长大
2、词语宝贝听到了你们的呼唤，都高兴地跳出来想和你们做游戏。一起来叫叫他们的名字吧！（课件出示词语）
齐读词语。
3、你们读得可好听了，词语宝贝们快乐地变成了生字娃娃排好了队要和你们玩开火车游戏。准备好了吗？
4、你们这么能干，冬冬家花园里的小花们想请大家帮帮他们呢！谁会读小花身上的生字，谁就能帮助他们回到花园中去！
5、抽读生字词。
六、写字：
1、小花朵们在小朋友的帮助下开满了整个花园，多美呀！看，还吸引来一只只美丽的蝴蝶！蝴蝶说，他们最喜欢和能干的小朋友做朋友了，如果你们学会写他们带来的字娃娃，就可以和他们一起做游戏。
2、学写“人”：先看看这只红蝴蝶带来了什么字？是个“人”字！
要写好“人”，先写“撇”、再写“捺”。
小手举起来，一起来书空。
亮眼睛们，看看老师是怎么把“人”字送回田字格的家。
我先找到“撇”的起点在田字格上层的竖中线上，再向左下格写一撇。然后找到“捺”的起笔在左上格撇的身上，再穿过中心向右下格写一捺。看我写对了吗？
师边范写边讲。
看清楚了吗？拿出笔，打开田格本。
提醒写字的姿势：写字的时候不要忘了丁丁告诉我们的“三个一”。
胸离桌子一拳远。（检查）
眼离书本一尺远。（检查）
手离笔尖一寸远。（检查）
现在开始写两个“人”。
小朋友放下笔坐直，看看这个小朋友写得怎么样？
