苏教版语文第三册 识字3说课稿
一、教学设计的依据
1、教材简析：
《识字3》是苏教版小学语文二年级上册中的一篇集中识字课文。这篇识字课是看图会意识字课，即利用看图体会字义的形式帮助学生感知会意字的构字规律。既让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力，又有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。，这一课的内容主要由三部分组成：第一部分是帮助学生了解字理的形象化的图画以及生字，第二部分是为巩固识字而配套的儿歌，第三部分是掌握10个会写的生字，2个只识不写的生字以及3个会写的偏旁。
2、学生分析：
经过一年的学习，学生们已具备一定的识字能力。当他们根据自己的兴趣、爱好、水平自主识字时，就会感到识字是一件快乐而轻松的事。当他们将生活中的资源融入识字中，凭着对生活的感受获取识字的成功体验时，就会主动参与，积极主动地投入识字的学习中。
二、教学目标：
1、利用看图体会字义的形式帮助学生感知会意字的构字规律。
2、让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力。识记“灶、尖、歪”并能正确书写。
3、培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，在创编儿歌中培养学生的创新意识。
三、教学课时
两课时（本节课为第一课时）
四、教学重难点：
1、自主识字，正确书写汉字。
2、通过看图理解字义，建立会意字两个部分之间的联系，从而使学生初步了解会意字的构字特点
五、教学思路的设计
（一）读题导入
（二）预习检测读准字音
通过学生的朗读，发现问题并加以纠正。重点指导“匹”等字的读法。
（三）借助图画自主识字（6个会意字）
第一步、复习“笔”“尖”“尾”熟字，理解会意字的特点。
“笔”“尖”字采用实物教学，通过毛笔的笔杆和笔头是用什么做的及其形状来分析字形。借助图片来理解“尾”的造字特点，然后加以总结
第二步、指导方法学生自主识字
模仿上面三个字的学习方法学生小组讨论，再请小老师上台讲解“灶”“看”“歪”的识记方法，并进行全班交流。
第三步迁移学习学会运用
以小组为单位，每组探讨一个字的造字方法，然后请组长汇报成果。
(四)诵读儿歌整体感知
在这一部分教学中，我把内容分成四大块，一是生字朗读教学二是轻声词语朗读教学三是课文朗读教学四是理解儿歌大意
（五）最后部分练习巩固布置下节预习任务
