小学语文第六册第七单元教案
果园机器人
学习目标:
1.能正确朗读课文,读懂课文内容。
2.了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。
3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。
学习重点:了解机器人的神奇
教学准备:1.准备果园的图片。2.上网查询机器人的资料。
教学时间:1课时
教学过程
一、展示资料,设疑导入
1、展示机器人图片及模型,并说一说自己对机器人有哪些了解?
2、(板书果园机器人)生质疑课题。
二、自读自悟,整体认知
1、生读阅读提示,分组议一议阅读要求,教师提出明确的阅读要求。
2、初读课文,读准读通。
3、想一想文中果园机器人最新奇有趣的地方 ,在空白处写自己的感受和不懂的地方。
三、全班交流,再次质疑
1、交流自读疑难,生汇报画出的“问题泡泡”并评价。
2、分组重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,并汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方,相机解决学生提出的问题。
3、找一找,读一读,说一说:(自己觉得最有趣的句子)
如,“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“俄倒”了的机器人,那可太麻烦了。”本来人才知道饿,饿了没力气干活,那么机器人没电也干不了活,作者说它们被“俄倒”了,让我感觉到它们就像饥肠辘辘的工人,一点力气也没有了,躺在果树林里向果农抗议,感到非常生动有趣。 3有感情朗读段课文的第2~5自然,来表现果园机器人的神奇有趣。
四、拓展学习
展开想象,说一说自己想发明什么样的机器人,会有哪些本领?
板书:
果园机器人
自己充电 “罢工”、 “饿倒”
语文园地六
教学目标:
1、 关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。
2、 就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。
3、 能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、 认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。
5、 引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。
课前准备:
1、 介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子,并简单标注它的功能。
2、 多音字注音卡片。
3、 引导学生平时关心科技发展,做科技新闻剪报和科技知识卡片。 第一课时 口语交际