北师大版课程标准实验教材小学语文三年级下册1单元 亲情

北师大版课程标准实验教材小学语文三年级下册1单元 亲情

   (学生读懂的其它地方，教师可根据课堂情况随机组织交流。)
   (2)鼓励学生根据自己读文中知道的内容，再默读课文，引导学生质疑。
   学生可能会问：山洞附近树下的葡萄是从哪来的?
   a、小组内交流。
   b、教给学生简单的推理方法。
   c、让学生展开合理的想象，寻找问题的答案。
   （七）联系生活、赞美母爱
   齐读最后一自然段。
   1、说说讲了什么?
   2、在我们平时的生活中，由于妈妈无微不至的关心和照顾，我们大家都生活的很幸福。你们看，(课件：出现一组照片。内容：妈妈平时关心、爱护我们的画面。)
   3、联系自己谈一谈自己对母爱的理解，说说打算怎样回报妈妈的爱。
   【点评：创设这一情境，是想唤起学生以有的认知经验，加深对文本的升华。】
   d、复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。试着在小组内交流，复述。
   （八）拓展
   “慈母手中线，游子身上衣。”母爱是无私的，伟大的。父爱昵?父亲对子女的爱更是浓的化不开的。著名作家朱自清的《背影》中父亲为儿子买橘子那深刻的背影印在了几代人的头脑中。老师把这篇文章推荐给大家，请同学们课后读一读。
   【点评：一节好课的结束，应该是学生课外阅读的开始。让学生走进新文本，比照阅读，扩大视野，在浓郁的人文情怀中，在不同的文本世界中，加深理解和体验，有所感悟和思考，达到提高语文素养的目的。】

   语文天地
   教材分析：①
   本次语文天地分五大板块：日积月累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花和金钥匙。其中日积月累包括:注意书写加点的字、抄写词语、照样子写词语，读一读，比一比、读一读，背一背。这一部分主要是帮助学生复习巩固本单元的基础知识，注重词语的积累、让学生从不同的句子中体会怎样把句子写具体。读背古诗部分提供的是一首唐朝诗人孟郊的《游子吟》，与本单元的内容联系密切，加深对单元内容的理解。开卷有益部分通过《奶奶最喜欢的铃儿》短文，训练学生的阅读能力，从中体会到浓浓的祖孙情。畅所欲言和笔下生花利用说一说、做一做的方式，让学生深入体会家庭中的亲情。通过金钥匙部分的练习，训练学生在读书的时候注意积累一些好词佳句，为以后的说话、写话打好基础。
   教学目标：②
   1、 掌握一些易错字的正确写法，牢记字形。
   2、 会写会用部分词语。
   3、 比较句子的不同，学习怎样把句子写具体。
   4、 体会家庭中的亲情。
   5、 积累读书时遇到的好词佳句。
   教学重难点：③　
   比较句子的不同，学习怎样把句子写具体。体会家庭中的亲情。
   教学方法：④
   讨论法、练习法
   教学课时 ：⑤ 2课时
   精品教案：⑥
   第一课时
   教学内容：
   日积月累
   教学过程：
   一、 写下面加点的字时应该注意什么？