一枚金币
教学目标：
1、文章通过父亲三次扔金币让儿子明白劳动才会换取金钱的道理；
2、通过学习让同学们明白只有亲手创造的财富才会珍惜的道理，从小给同学们树立正确对待金钱的观念。
教学过程
一、导入
1、千百年来，金钱一直是人们最热衷议论的话题之一。“君子爱财，取之有道”是中国的古训，“钱不是万能的，但没钱是万万不能的”是现代人的说法，“有钱能使鬼推磨”是另一部分人的人生哲学。你还知道哪些有关金钱的名言呢？你能说说钱能做什么吗？
2、大家都知道父母最爱自己的孩子，可是有一位父亲却打算将所有的财产送与别人，而决不留给自己的儿子，这是为什么呢？这节课我们一起学习《一枚金币》。
二、品读课文，感受人物的感情，明白道理
1、自由读课文，完成表格，质疑
2、带着问题再读课文，划出重点词语，标出对你触动很深的词句。
3、同桌交流
4、议议、说说、读读
⑴、儿子一共交给父亲几枚金币呢？（三枚）。父亲是怎样对待儿子交给他的这三枚金币的？（把它扔进火里。）父亲为什么要这样做？（因为父亲认为这金币不是儿子自己挣来的。）
⑵前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，为什么第三次金币被父亲扔掉儿子就“受不了”？（因为是儿子辛辛苦苦挣来的。）哪些句子体现了儿子挣钱的辛苦？
⑶当辛苦挣来的钱被父亲扔掉后，儿子是怎样的心情？（伤心与气愤）那么，我们应该怎样读儿子的话呢？指导朗读。
⑷课文中有几处“受不了”？分别是谁“受不了”？儿子“受不了”是因为辛苦挣来的钱被父亲扔掉，那么，父亲为什么“受不了”呢？是呀，父亲因为儿子不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，因此非常失望痛苦，你能读出父亲的这种心情吗？指导朗读。
⑸老人三次扔金币，想让儿子明白什么道理？（你懂得了什么道理？）
三、拓展延伸
1、此时此刻，你想对故事中的人物说些什么？
2、老师也想对这个儿子、对你们说：世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦、辛勤的劳动而能够得到的。
——爱迪生
3、同学们，你们存了不少压岁钱，你将怎样花这些钱呢？
四、作业
续写课文
板书
一枚金币
珍惜自己的劳动成果
珍惜别人的劳动成果
