威尼斯的小艇教学设计
教学目标
1.认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解异国风情,陶冶生活情趣。
2.了解小艇的特点,以及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的方法。
3.学习本课生字、新词,理解重点词语。
4.有感情地朗读课文。
教学重点
1.认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解异国风情,陶冶生活情趣。
2.了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的方法。
教学难点
了解作者怎样介绍小艇的特点,培养学生细心观察事物,抓住事物特点进行描写的能力。
教学时间 二课时
第一课时
(一)揭示课题:
威尼斯是意大利的一座古城,是世界闻名的水上城市。小艇是这座城市的主要交通工具。我们要学习的这篇课文主要介绍了小艇的形状,船夫的驾驶技术及小艇的作用,展示了这座世界著名的水上城市特有的风光。在领略威尼斯小艇的风采之前,我们首先来检查预习生字和新词,理解重点词语的情况。
(三)检查生字、新词,理解重点词语。
1.填写生字表格。
2.指导学生读准字音。
“艇”字应读“t!ng”,不能读t!n;
“纵”,字应读“z^ng”,不能读c$ng;
“叉”字应读“ch1”,不能读c1;
“艄”字应读“sh1o”,不能读xi1o;
“哗笑”的“哗”字应读“hu2”,而“哗啦”的“哗”字要读“hu1”。
3.分析生字结构,正确书写。
“艇”字中间部分是“廴”,不能写成“辶”;“雇”字是“户”字头,里边是“隹”,不能写成“住”;
“梁”的右上部是“ ”,不能少写一点“刃”。
“叉”字是“又”字加上一点,不能忘记写中间的“丶”。
4.区别形近字。
出示形近字,请同学们指出这些字的相同点和不同点。
“艄”和“稍”两个字音相同,形相近,义不同。“艄”,船艄;“稍”,稍微。这两个字的偏旁不同。
“毫”和“豪”两个字音相同,形相近,义不同。“毫”,丝毫,毫不在乎;“豪”,豪迈、豪言壮语。
“勿”和“匆”两个字形相近,音、义都不同。“勿”是不要的意思,比如,请勿打扰;“匆”有些着急怎么样的意思,比如,匆忙,急匆匆。
“梁”和“粱”两个字音相同,形相近,义不同。木字底的“梁”是桥梁,房梁的意思;米字底的“粱”是高粱米的粱。
5.理解重点词语。
世界闻名:在全世界都很有名。
自如:活动或者操作不受阻碍。课文中指驾起船来不受阻碍,熟练,灵活。
手忙脚乱:形容做事慌张,没有条理。
簇拥:紧紧围着。课文中是聚集的意思。
哗笑:高声喧哗说笑。
沉寂:十分寂静。与“静寂”意思相近。
呎:英尺的旧称,现在已不用。一英尺约合0.3048米。
圣经:基督教的圣书。
教堂:基督教徒举行宗教仪式的地方。
祷告:信教的人向神祈求保佑。