《威尼斯的小艇》教学设计
【教学目标】
1、认识6个生字,会写10个生字,正确读写词语。
2、朗读课文,背诵4~6自然段,积累词语。
3、了解威尼斯独特的风情,小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
【教学重点、难点】让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系;学习作者怎样抓住特点并把人们的活动同景物风情结合起来描写的。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭题导入
今天我们学习课文《威尼斯的小艇》,看了课题想到了什么?
二、处读感知
1、自由朗读课文,达到正确流利,并思考刚才大家提到的问题。
2、说说课文主要内容和自己最突出的感受。
三、合作交流
1、看插图,能用自己的话描述小艇的样子吗?
2、快速读文,看看作者是怎样描写小艇的样子的。
(指名读、齐读。)
3、与你们的描述,作者的描写有那些地方值得我们学习?
(领悟写法,同桌交流。)
4、背诵。
(既然用了形象的比喻,写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记,积累下来。)
5、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉?你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗?
(读文、想象、介绍。)
6、介绍有关资料。
(再读课文第1自然段,知道了什么?)
第二课时
一、学习5、6自然段
1、快速浏览课文,你能用自己的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗?
2、除了书上这些人用小艇做事外,再想想还有那些人用小艇做什么事?请向课文一样说一说。
3、指导读第6自然段。
(动静结合指导朗读。)
二、比较阅读,领悟写法
默读《威尼斯之夜》比较一下与《威尼斯的小艇》在内容写法上有何不同。
三、课堂练笔
用一段话写写家乡的某出景物,要写出特点来。
四、小结,谈感受
回顾这节课,自己有什么收获,谈谈自己的感受。