威尼斯的小艇导学案
学习目标：
1.学会本课8个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。
2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。
3.领会抓住事物特点写的表达方法。
4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。
学习重点：从几个方面介绍事物的写法。
学习难点：抓住事物特点描写的方法。
学习时间：二课时
预习导航：
v1、查阅和课文相关的资料。
v2、能正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
v3、正确流利的朗读课文，能够初步读出自己的感情。
v4、你能说说课文主要介绍了哪几方面的内容？
v5、威尼斯的小艇给你留下了哪些印象?课文从几方面介绍了威尼斯的小艇?
v6、假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？
v7、自学课文你还有哪些疑问？
一、激趣导入。
1、课前同学们按照预习提示预习了课文，下面把你课前搜集的有关威尼斯的资料和同学们交流一下。
2、威尼斯位于意大利的北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁，横跨在117条水道上，连接着118个小岛，因此有“水城、百岛城、桥城”之称。在威尼斯水道就是城市的马路。市内没有汽车、也没有自行车，小艇是唯一的交通工具。今天这节课我们就共同学习《威尼斯的小艇》这篇课文，一起去领略威尼斯特有的风光。板书课题，指导书写“艇”。
二、检查自学。
1、下面检查一下同学们字词的掌握情况。
请同学们在练习本上听写词语：小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱。同桌批改，错的订正过来。指导书写：“艇、祷等字”
2、通过预习你能说说课文主要介绍了哪几方面的内容？课文主要介绍了（威尼斯小艇的样子）、(船夫的驾驶技术的高超)以及(小艇的重要作用)，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风光。
三、品读赏析。
（一）整体感知：威尼斯的小艇给你留下了哪些印象?课文从几方面介绍了威尼斯的小艇?
1、“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”这句话写出了小艇“长、窄、深”的特点；“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”写出了小艇“两头翘起”的特点；（画一画）行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇“写出了小艇”轻快灵活“的特点。
2、学习作者观察细致、抓住特点写的方法。
作者是如何把小艇的样子栩栩如生的展现在我们眼前呢？学生交流。
3、有感情朗读。
原来威尼斯的小艇是这个样子，这样的小艇你喜欢吗？那就读出你对小艇的喜爱之情。过渡：同学们，坐在这样的小艇里舒服吗？从哪个句子可以感受到？是呀，坐在这样外形独特而且又舒服的小艇来观赏威尼斯的美丽风光，该是多么惬意的事！但是如果没有技术精湛的船夫来驾驶，那也是很危险的事，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？
（二）、船夫的驾驶技术特别好。
1、哪个词最能反映船夫驾驶技术好?(操纵自如)这个词怎么理解?用书上的句子回答。
2、课文为什么要写明“急驶时”、“拥挤时”、“极险极窄的地方”这三种情况，这与表现船夫的驾驶技术好有什么关系?(遇到这三种情况时最难行驶，而船夫却能操纵自如，突出船夫的驾驶技术高超。)
