《遨游汉字王国》之“有趣的汉字”第二课时教学实录
师：同学们，上节课我们一起走进综合性学习——遨游汉字王国。通过阅读第一个板块“有趣的汉字”中的阅读材料，你们有什么切身的体会和感受？谁来说一说？
生：我觉得汉字非常的有趣，拥有无穷的奥妙！
师：的确如此，汉字真可谓妙趣横生。
生：我觉得汉字非常的神奇。
师：至今还有许多未解之谜等着我们去破解。
生：汉字非常有魅力，吸引许多外国人到中国来留学，学习中国的汉字。
师：汉字的魅力的确是巨大的，她拥有四千多年的历史，汉字作为中华文化的载体，一直按照自己的规律发展变化着。现代汉语中的汉字可以到甲骨文中，到铭文中，到许慎的《说文解字》中去寻找其渊源。汉字是世界上唯一的连续使用了几千年而且还在使用的文字。正如同学们所说的，汉字神奇有趣，如果我们仔细探究的话，一定会有更多的体会和感受。这节课，我们就接着开展综合性学习——遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇。
师：同学们，通过上节课的学习，你们知道开展“有趣的汉字”综合性学习，应该分为哪几个步骤吗？记不准的同学可以看看大屏幕的活动提示。（出示活动提示）
（学生纷纷举手）
生：先自由组成小组。
师：集体的力量是巨大的。
生：结合活动内容，制定活动计划。
师：对，结合我们选择的活动内容，制定活动计划，让计划指引我们更好的开展活动。
生：制订好活动计划之后，还要搜集资料。
师：搜集资料其实就是——
生：（齐答）开展小组活动。
师：开展活动时我们大家分工合作，齐心协力完成任务。可是综合性学习到这里就结束了吗？还缺一步什么？
生：最后展示活动成果。展示是为了让更多的人分享我们的成果。
师：一个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的。同学们在课下已经根据自己的兴趣，参考老师的建议，自由组成了活动小组，赶快来让我们认识一下你们小组吧！哪个小组愿意来向大家做个介绍呢？介绍时可以谈谈你们小组最感兴趣的活动内容，也可以介绍你们小组的成员及特色，也可以介绍你们给小组起的名字！
生：（兴奋）我们小组的名字是飞翔小组，只有飞得更高，才能看得更远。我们要看外面的世界，取得更多的知识。
师：在汉字的王国里飞翔遨游，收获一定会是巨大的。
生：我们小组叫古香小组。汉字的历史源远流长，让我们共同学习古色古香的汉字文化。
师：你们小组的名字真有特色，能从汉字的历史着眼起名字，真了不起！
生：我们小组叫聚慧小组。聚，聚集的聚；慧，智慧的慧。让我们集思广益，聚集大家的智慧，获取无穷的知识。（掌声）
师：多么美好的愿望，多么响亮的名字！有创意！看来每一个小组都起了一个富有特色的名字，希望在以后的学习、活动中，保持自己的特色。同学们在课下自由组成小组时，老师建议你们推选出一位组长和记录员，请每一个小组的组长站起来让大家认识一下。（各小组组长起立）老师在这里提醒组长们注意了，你们是每一个小组的领头人，在小组活动中，不仅要起好模范带头作用，而且要组织、协调好本小组的活动。能做到吗？（生：能！）记录员呢？与大家见见面，（各小组记录员起立）你们承担了小组的记录任务，希望你们勇挑重担，记录好本组的活动内容和过程，书写时要工整美观。可以吗？（生：可以！）
