跨越百年的美丽教学实录
执教： 福建 曾扬明
整理： 福建清流 陈新福
此课例在福建省特级教师协会举办的“全国小语名师课堂展示”活动中展示，感谢陈老师整理。同时，2011年9月刊发在《小学教学》杂志。
一、破题：发现“美丽”表达之妙
师：我知道，同学们课前搜集了很多关于居里夫人的资料，谁能用一个概括你对居里夫人的认识。
生：端庄坚毅、执著、坚强、坚持不懈……
师：同学们，作家梁衡老师也写了一篇文章，请打开课本18课，把课题读一遍。（生读课题，教师板课题）细心的同学就知道，这篇课文的作者就写居里夫人的——
生：（齐）美丽
师（再请生把课题读一遍）：把重点词落在“美丽”这个词上。（生再读课题）
师：同学们，执著的、坚强的、坚持不懈的居里夫人给你们留下深刻印象，梁衡老师写居里夫人，和我们刚才说的角度一样吗？
生：不一样
师：这就是作者表达的不同，一切秘妙就在“美丽”中。我们今天读这篇课文，就是要发现作者的表达秘妙。
二、说“镭”：感知全文的表达个性
师：你们在预习的时候就知道，有一种放射性元素伴随着她的一生，它是什么？
生：镭
师：同学们，看看题目，再看看这个放射性元素“镭”？你们的脑袋里一定有问题想问。
生：为什么不把这个“镭”突出在题目中呢？
生：这个镭和美丽有什么关系？
师：对呀，镭和美丽有什么关系？课文中为何用“跨越百年的美丽”作标题，这就是梁衡表达上的秘诀。
师：你们预习了课文，曾老师检查一下你们读课文的情况，看看这些生字、这些词语你能读好吗？（课件出示词语：酸碱、侵蚀荣誉 粪土 捐赠 头衔 ）
生：生读词
师：谁来提醒，哪个汉字容易写错？
生：我认为“衔”容易写成“街”。
生：我提醒同学们，“蚀”不要写成“烛”。
师：【课件出示第二组：人声（鼎）沸 （肃）然无声 一如（既）往（卓）有成效）】谁来读这组词语，注意把括号里未填的字读好。（部分同学举手读）
师：同学们，镭和美丽有什么关系呢？打开课本，快速的读，找一找，哪些句子带有“镭”字。并把这些句子标上序号。听清楚要求了吗？
生：听清楚了（生边读边在书上做标注）
【老师分别请九位学生来读：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年；她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭；两年后，她发现了钋，接着发现了镭；为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。；玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯，问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”；经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭；在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着；在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体；居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。】
